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【核心素养目标】3.2.1种子的萌发教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版生物七年级上册第三章【核心素养目标】3.2.1种子的萌发。教学内容围绕种子结构、萌发过程、影响种子萌发的内外因素等方面展开。此部分内容与学生已有知识——植物的基础结构和功能、生物的基本生命过程——相联系,通过学习种子萌发的过程,使学生进一步理解植物的生命周期和生长发育的基本原理。教学内容紧密结合教材,旨在引导学生通过观察、实验等实践活动,深入探究种子萌发的奥秘,提高学生的科学思维和探究能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生对生命观念的理解和科学探究的能力。通过种子的萌发教学,使学生能够形成对植物生命活动的基本认识,理解生物体结构与功能相适应的科学观念。同时,通过观察和实验操作,激发学生的科学探究兴趣,提升他们提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的实践技能,以及批判性思维和创新能力,为学生形成终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是种子的结构和萌发过程。具体包括:
-种子的主要结构,如种皮、胚乳、胚轴等;
-种子萌发的条件,如适宜的温度、湿度、充足的空气和完整有活力的胚;
-种子萌发过程中,营养物质如何转化为植物生长所需的能量。
2.教学难点
本节课的教学难点在于:
-理解种子内部结构的相互关系和功能,特别是胚乳与胚轴的转化过程;
-掌握影响种子萌发的内外因素,并能够分析实际情况下种子萌发失败的原因;
-设计实验,控制变量,观察并记录种子萌发的具体过程,难点在于如何准确地记录数据和得出结论。
教学资源
-软硬件资源:生物实验室、显微镜、种子样本、培养皿、温度计、湿度计、实验记录表;
-课程平台:校园网络教学平台、班级学习交流群;
-信息化资源:电子白板、教学PPT、生物教学视频、种子的三维结构模型;
-教学手段:分组合作、实验探究、讨论交流、案例分析、多媒体演示。
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们,我们已经学习了植物的基本结构和功能,今天我们将要学习一个新的章节——种子的萌发。种子是植物生命的起点,它包含了植物生长所需的一切营养物质和生命信息。接下来,让我们一起探索种子的奥秘。
二、自主探究
1.请同学们翻到课本第三章【核心素养目标】3.2.1,阅读种子的结构部分,思考以下问题:
a.种子主要由哪些结构组成?
b.这些结构在种子萌发过程中起到什么作用?
2.学生分享自己的学习成果,教师点评并总结。
三、课堂讲解
1.种子结构
种子主要由种皮、胚乳和胚轴组成。种皮具有保护作用,胚乳储存了丰富的营养物质,胚轴则是植物生长的主要部位。
2.种子萌发过程
种子在适宜的温度、湿度和充足空气的条件下,开始萌发。首先,种子吸收水分,种皮变软,呼吸作用增强。然后,胚轴伸长,胚根向下生长,形成根系,胚芽向上生长,形成茎和叶。
四、实验探究
1.分组进行种子萌发实验,观察并记录种子的萌发过程。
2.实验过程中,学生需要控制变量,确保实验结果的准确性。
3.教师巡回指导,解答学生的疑问。
五、课堂小结
第二课时
一、复习导入
上节课我们学习了种子的结构和萌发过程,那么影响种子萌发的因素有哪些呢?今天我们将继续探讨这个问题。
二、课堂讲解
1.影响种子萌发的内因
a.胚必须是完整的、有活力的。
b.种子内含有足够的营养物质。
2.影响种子萌发的外因
a.温度:不同植物对温度的要求不同,一般而言,温度在15-30℃之间较为适宜。
b.湿度:种子需要适量的水分才能萌发,但过多的水分会导致种子腐烂。
c.空气:充足的空气有利于种子的呼吸作用。
三、案例分析
教师呈现一组种子萌发失败的案例,引导学生分析原因。
1.学生分组讨论,提出可能导致种子萌发失败的原因。
2.教师点评,总结正确答案。
四、课堂小结
第三课时
一、复习导入
我们已经学习了种子的结构和萌发过程,以及影响种子萌发的因素。今天我们将运用所学知识,进行一次种子萌发实验。
二、实验探究
1.学生分组设计实验,探究不同条件下种子的萌发情况。
2.实验过程中,学生需要记录数据,分析结果。
3.教师巡回指导,提供必要的帮助。
三、实验结果展示与讨论
1.各组学生展示实验结果,分享实验过程中的发现。
2.教师点评,引导学生从实验结果中总结规律。
四、课堂小结
五、课后作业
1.总结种子的结构和萌发过程,绘制思维导图。
2.结合实验结果,思考如何提高种子萌发的成功率。
3.预习下一节课内容,了解植物的生长发育过程。
学生学习效果
1.知识与技能:
-掌握种子的基本结构,包括种皮、胚乳和胚轴的作用
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