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学生B：活动关节肌肉，促进生长发育学生C：保护视力
?接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ的合成，有利于身体发育。?调节大脑功能，提高学习效率。?呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。
创设活动情境这些活动你们都参与过吗？
判断：这些活动在课间是否合适？为什么？学生A：迎面接力太累了，会影响下节课的学习。学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。学生C：叠罗汉滑下去很危险。学生D：聊天挺适合我们女生的。
标准：?较小的活动负荷；?课间活动不宜剧烈；?安全第一，不能玩危险的游戏。
分组讨论：课间需要哪些适宜的游戏和活动？?武术?散步?打羽毛球或乒乓球?徒手操?眼保健操?……
三、合作探究，学会自编课间游戏。课间活动时我们可以锻炼那些部位？?学生A：锻炼眼睛?学生B：锻炼头颈?学生C：锻炼心胸?学生D：锻炼肩臂自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位，而且动作要简单。
欣赏歌谣
交流：课间活动要注意些什么？?学生A：不做危险动作?学生B：在班级指定的活动场地活动?学生C：同学之间要互相谦让，不打骂吵闹?……
动员：听，下课铃声响起，让我们走出室外，去进行丰富多彩的课间活动吧。
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