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《课堂教学技能》教学大纲--第1页

让知识带有温度。

《课堂教学技能》教学大纲

《课堂教学技能》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：《课堂教学技能》

英文名称：Classroomteachingskills

课程编码：14106D

课程类型：必修课

总学时：64

总学分：4

适用专业：学校教导

先修课程：《教导学》《心理学》

开课系部：教导与心理科学系

二、课程的性质与任务

（一）、课程的性质

《课堂教学技能》是一门实践课，主要是通过同学的亲手实践,

使同学把握教学技能。

（二）、课程的任务

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千里之行，始于足下

1、通过这门课的学习，使同学能结合学科特点编写教案

2、使同学把握导入、讲解、提问、板书、组织教学的技能。

3、通过课堂教学技能的训练，提高同学的教学能力，使其感触

到教学的魅力，从而树立热爱教导事业，热爱同学的专业思想。

三、课程教学基本要求

第一章课堂教学技能概述

1、教学目的：

了解课堂教学技能训练的目的、基本要求；把握课堂教学技能训

练的内容。

教学重点：课堂教学技能训练的基本要求

2、学时分配：2课时

教学过程：

第一节、课堂教学训练的基本内容

一、导入

二、学习新内容

三、巩固新学问

四、结课

其次节、课堂教学技能训练的基本办法

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让知识带有温度。

一、实行单项与综合相结合的办法

二、同学课堂练习为主，老师精讲为辅。

第三节、课堂教学技能训练的基本要求

其次章导入技能训练

一、教学目的与要求

1、挑选一篇课文或一个章节分离举行导入设计

2、通过导入训练，使同学把握导入的基本办法

二、教学时数：15课时

三、训练评价

1、语言表达时否精确、流畅、生动

2、导入内容是否合适

3、教态是否自然

第三章综合技能训练

一、教学目的与要求

1、挑选一篇课文或一个章节分离设计15分钟左右的教学

2、通过综合技能训练使同学把握教学的基本办法；把握讲解、

提问、板书的基本技能。

二、教学时数：50课时

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千里之行，始于足下

训练评价

第四章结课技能训练

一、教学目的与要求

１挑选一篇课文或一个章节分离举行结尾设计

２通过结课技能训练，使同学把握的结课基本办法二教学时数：

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