浅议实践教学中计算机软硬件的维护.docx

?

?

浅议实践教学中计算机软硬件的维护

?

?

梅龙昊

教育部“十二五”规划提高了对实践教学的重视，各院校均努力申报实践教学示范中心，申报工作不但理清了实践教学的思路，还提升了工作的能力。而计算机的软硬件维护对保证实践教学的顺利进行至关重要。本文从作者工作实际出发，全面阐述了实践教学中计算机软硬件的维护工作。

实践教学计算机软硬件维护

武昌工学院教育部高校实践教学装备研究中心是教育部全国首批14个教育装备协同创新研究中心之一，也是全国唯一一所获批的民办高校。实验中心配有用友、金蝶、税务会计等会计、财务和审计教学软件，以及ERP教学软件和实物模拟沙盘，实验中心网络与学校网络中心连接，并且与INTERNET相通，为学生进行专业学习提供了仿真性、现代性的实验教学与科研环境。自2006年开始为历届本专科学生提供相关专业实践教学服务，年均实践教学工作量达60000余人学时数。计算机的软硬件维护对保证实践教学的顺利进行至关重要，计算机软硬件的维护可以分为两大块，即服务器与客户端的维护。笔者就从这两块浅议实践教学中计算机软硬件的维护

一、服务器端的维护应跟上时代的发展

（一）利用已有设备，充分使用高配服务器资源

在实验教学实际运行过程中软件常见的架构，无论是B/S或C/S，都有一个是Server，由此体现出服务器端的重要性。而机房硬件配置通常有限，现在以一个常见的学院服务器机房为例，某学院机房，已使用9年以上的服务器占50%，部分服务器因硬件老化，故障较频繁，另有刚更新的服务器2台用于必威体育精装版购置软件，当前各应用软件较平均的安装在这些服务器上，实验课程中，软件响应时间长，因用户数量增加造成的卡顿现象明显，甚至经常因服务器不堪重负，最终崩溃而需要重新启动。

因新购服务器配置通常是九年前服务器配置的数十倍，故将现有应用安装到新购置的应用集中到这两台配置较高的服上，经实测，所有卡顿问题不再发生，几个班的学生同时上同一软件仍然流畅。

（二）服务器虚拟化技术的应用

目前学院安装的各类教学软件无一例外均出现过问题，很大一部分是因为不同软件之间的兼容性造成的。将服务器虚拟化技术应用于维护中，无论是从硬件底层开始做虚拟化，还是在操作系统做虚拟机，均可完美解决。

上例中，服务器的组成结构为老服占半，新服少量。服务器是按年份进行购置，新购置的服务器安装的操作系统通常较新，已安装软件通常更适应于旧的操作系统及数据库，而在实际应用中，我们期望将软件向新购置的服务器上进行迁移，由此就会产生操作系统与数据库兼容性的问题，有时一个小版本的不同，就会造成其中一款软件不能正常使用。故折中的方案就是先建立多个虚拟系统，针对不同软件厂家最适应的操作系统及版本安装对应版本的操作系统。单一软件厂家的软件安装在同一操作系统。经过实测，这种方式的稳定性最强。通过服务器虚拟化，最大程度的合理分配和分享了各服务器的资源。

（三）实验系统及数据的备份工作。

备份有两点好处：1、保存实验课程中学生数据，防止数据丢失，确保实验教学的连贯性；2、当实验软件出现严重故障时，可以即时恢复，尽量不用传统方式（即打电话到客服，确认远程方式，远程连接，查看问题，确认问题，上传文件，修改软件或重装软件）的解决问题，如果都以传统方式处理的话，有时甚至一至两天，都不能成功解决一个问题。如果课程安排较紧凑，则将严重影响实践教学。

（四）服务器除尘维护

尘土是服务器最大的杀手，因此需要定期给服务器除尘。尤其是学校环境，服务器很可能没有专用的无尘机房环境，一学期使用下来，服务器中沉积了大量的灰尘，尤其是在炎热的夏季，对于服务器来说，灰尘甚至是致命的。除尘方法与普通PC除尘方法相同，尤其要注意的是电源的除尘。

服务器通常购置后的前几年，会有免费清理灰尘的售后服务，而之后，如不定期进行清灰处理，当灰尘达到一定的数量时，、如不及时处理，将迫使计算机进行低效能工作模式，或者直接运行中死机，因此，虽然后期每年定期产生一定的维护成本，但较之整机的损坏仍是九牛一毛。

二、客户端的维护要有针对性

（一）操作系统的维护

通常机房的计算机数量一般都不会少，维护量较大。而今，通常每台计算机在购置时均附带了一张硬盘卡，给机房的维护带来了一定的便利。然而在机房中通常存在各种原因如硬盘卡过保损坏或计算机因维修造成不能正常传递，这种情况下，我们首先将此种情况的计算机进行统计，然后采用GHOST进行统一网络备份，即在使用硬盘卡传递系统的同时，使用另一套维护方案同时启动传递，节省维护时间，提升工作效率。对另有一些配置差异较大的电脑亦采用传统的网G或一键还原解决。

（二）多操作系统及虚拟机方案的使用

在实践教学过程中，软件使用的频率很高，软件的种类繁多，如果所有软件的客户端都装在同一个操作系统下，那么，首先，兼容性会出现问题，其次，每款软件均会对操