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笔记整理

教师编制招聘考试必考知识点整理，高分必备

一、教育学部分

教育学是一门科学，研究教育现象并揭示教育规律。

1632年，捷克XXX的《大教学论》是近代第一部系统论

述教育问题的专著，他提出了班级授课制。而我国春秋木年的

《学记》则是世界上第一部论述教育问题的专著，比XXX的

《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠

苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；“道

而弗牵、强而XXX、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；

“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教

学规律）。

民本主义与教育》是美国XXX的著作，强调“儿童中心”，

提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。苏联赞XXX

的《教学与发展》将学生的“一般发展”作为教学的出发点与归

属。美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现

法的教学方法。而苏联XXX的《给教师的建议》、《把整个

心灵献给孩子》则被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全

书”。

教育的概念包括广义的社会教育、学校教育和家庭教育三

个方面，狭义的学校教育以及偏义的思想品德教育。教育的社

会属性有永恒性、历史性和相对独立性。

在我国封建社会，学校的教学内容主要是“四书”（《大

学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）和“五经”（诗、书、

礼、易、春秋），贯穿了儒家思想。

遗传素质对人的身心发展不起决定作用，而社会环境对人

的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接

受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

我国普通中学的双重任务是培养各行各业的劳动后备力量

以及为高一级学校输送合格新生。全面发展教育的组成部分包

括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。智

育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维

力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。体育的

根本任务是增强学生体质。XXX于1912年最早提出美育，并

主张“以美育代宗教”。美育的任务包括使学生具有正确的审美

观和感受美、鉴赏美的知识与能力，培养学生表现美和创造美

的能力，以及培养学生的心灵美和行为美。

1）讲授法；（2）讨论法；（3）实验法；（4）示范法；

（5）游戏法；（6）案例法；（7）研究式研究法。

39、教育评价是对教育过程和结果进行评估的活动，其目

的是为了改进教育工作。评价应该客观、公正、科学、全面。

评价结果应该及时反馈给教师和学生，以便及时改进和提高教

育质量。40、教育改革是推进教育现代化的必由之路。教育改

革要紧密结合国情，注重实践，不断探索和创新，促进教育事

业的健康发展。

教学方法包括以语言传递为主的教学方法和以直观感知、

实际训练、探究活动、情感陶冶为主的教学方法。其中，以语

言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指

导法；以直观感知为主的教学方法包括演示法和参观法；以实

际训练为主的教学方法包括练法、实验法、实作业法和实践活

动法；以探究活动为主的教学方法则是发现法；以情感陶冶为

主的教学方法包括欣赏教学法和情境教学法。

教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与

批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。其中，上课是教

学工作的中心环节。

一节好课的基本要求包括教学目的明确、内容正确、结构

合理、方法恰当、语言艺术、板书有序以及态度从容自如。

德育教育一般包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德

品质教育四个基本方面。德育过程是对学生知、情、意、行培

养提高的过程，其中行是学生思想品德形成与否的关键，也是

衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德育过程是沿着知、

情、意、行的顺序发展的，教师应该“晓之以理、动之以情、

持之以恒、导之以行”。

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。德育原则

包括社会主义方向性原则、从学生实际出发的原则、知行统一

的原则、集体教育与个别教育相结合的原则、正面教育与纪律

约束相结合的原则、依靠积极因素、克服消极因素的原则、尊

重信任和严格要求学生相结合的原则、