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教师招聘考试教育综合知识常考知识点100条

教师招聘考试教育综合知识常考知识点100条

1.小学教育的性质：小学教育既是基础教育，又是普及教育还是义务教育。

2.义务教育的性质：我国义务教育的免费性、普及性、强制性。

3.人力资本理论的提出者：20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经

济学家提出了人力资本理论。

4.个体身心发展的动因：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

5.影响人身心发展的因素：遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性。

6.个体身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。

7.教育目的的价值取向：神学的教育目的论、个人本位论、社会本位论、无目的论、

辩证统一论。

8.现阶段我国的教育目的及其精神实质：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方

针，以提高国民素质为根本宗旨，

以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有‘理想、有道德、有文化、有纪律’

的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

9.学生的权利：人身权、受教育权。

10.教师劳动的特点：复杂性、示范性、创造性、专业性、隐含性、广延性和连续

性。

11.教师职业素养：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

12.三种典型的师生关系模式：放任型、民主型、专制型。

13.广义的德育包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、法制教育。

14.德育的原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合、教育

的一致性与连贯性原则、因材施教

原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结

合原则、依靠积极因素克服消极因素原则。

15.我国中小学常用的德育方法：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、品德评价法、

指导修养法。

16.班主任工作内容：了解和研究学生，组织和培养班集体，做好个别教育工作，

组织好班会活动，协调好各方面教育力量，做好班主任工作计划和总结，操行评定。

17.课外活动的组织形式：群众性活动，小组活动和个别活动。

18.少先队的性质与任务：少先队是中国少年先锋队简称，是共产党创立和领导的

中国少年儿童的群众组织；是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建

设中国特色社会主义和共产主义的预备队；党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。

19.共青团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，

是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

20.《中小学教师职业道德规范》分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育

人、为人师表和终身学习。

21.《教师教育课程标准》基本理念：育人为本，实践取向，终身学习。

22.中小学职前教师教育课程目标：教育信念与责任，教育知识与能力，教育实践

与体验。

23.中小学职前教师教育课程设置：儿童发展与学习，小学教育基础，小学学科教

育与活动指导，心理健康与道德教

育，职业道德与专业发展。

24.教师的一般心理素质归纳为认知品质、个性品质和适应能力三个维度。

25.教师的职业意识系统主要包括职业需要、职业价值观、职业道德和职业气质等

成分。

26.影响自我效能感的因素：对成败的体验与认知归因，替代性和想象性经验，评

价与劝说，生理与情绪状态。

27.教师心理问题可以分为三种类型：心理成长问题，心理障碍问题，心理变态问

题。

28.培养良好的心理素质是解决教师心理问题的根本途径。

29.教师心理健康的维护：完善自身人格、保持平和心态、提高整体素质和体验职

业乐趣为基本途径。

30.教师的威信按内隐程度的不同可以分为仪表威信、知识威信和人格威信。

31.教师认知问题主要表现在认知的结构性问题和社会认知两个方面。

32.艾利斯的合理情绪疗法。

33.教师常见的情绪问题主要有：自卑、嫉妒、焦虑、抑郁、消沉等。

34.教师常见的人格问题主要分为人格缺陷和人格障碍。

35.常见的人格缺陷包括自卑、焦虑、抑郁和孤僻，常见的人格障碍有强某某、偏

执型、攻击型和依赖型人格障碍。

36.完善个体的人格认知是塑造教师健全人格的出发点。

37.教师的行为问题主要包括教学行为问题、交往行为问题和生活行为问题。

38.《中小学教师专