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搓团压捏托班教案一等奖

1、搓团压捏托班教案一等奖

活动目标：

1．幼儿把握搓、团、压、捏的技巧。

2．熬炼幼儿小手的敏捷性。

3．使幼儿喜爱参与泥工活动。

活动预备

1．教师课前预备两盘水饺。

2．橡皮泥、小盘子若干。

活动过程

一、导入

1．“小朋友们，外面冷不冷啊？（幼儿说冷我们都穿上………）教师要告知你们外面这么冷是由于冬爷爷来了。在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个喧闹节日，是什么节日呢？请小朋友猜猜。（鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆的叙述）。幼儿大胆猜想。（小朋友说的都很棒）。我们要和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢？看这是什么？教师从背后拿出预备好的饺子。

2．小朋友想不想在过年的时候自己亲自做饺子给爸爸妈妈吃呢？（幼儿答复：想）。好教师现在就交小朋友们怎么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小朋友的小手干不洁净呀？（哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧）还有教师还要说一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊？（幼儿，不能……）好，你们都很棒。还有我们在做饺子的过程中也不能用橡皮泥往别的.小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞。

二、制作过程

1．请小朋友拿一块自己喜爱的橡皮泥，然后跟教师做团团…拍拍…

咦！饺子皮做好了。

2．小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？（幼儿，饺子馅……）教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？（幼儿答………）好，那你们就挑你们最喜爱的橡皮泥做饺子馅。

3．教师以一边讲解示范一边来回帮忙孩子完成制作。

4．制作完成后，小朋友们做的饺子可真好呀！那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧。（活动完毕）。

2、搓团压捏托班教案一等奖

设计意图：

最近我们班正在进展《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最终一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特殊感兴趣。由于我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比拟喜爱，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有时机看到老母鸡生蛋了，所以这方面的学问比拟匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我打算以此作为一个切入口吸引孩子们的留意力，同时在我们的教学目标中也有关于外形熟悉的详细目标，我们班的孩子对于外形比拟敏感，平常在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。

活动名称：母鸡妈妈生蛋

活动目标：

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2、能精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动预备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1、导入

教师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

2、母鸡生蛋

教师：和宝宝们在一起真快乐，可是妈妈怎么发觉有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

教师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本事大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

3、把蛋送回家

教师：刚刚，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种外形的蛋蛋，你们喜爱吗？（请幼儿说一说有些什么外形）

现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种外形的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样外形的篮子里，好吗？（幼儿操作）

反思：作为一个托班的教师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再依据到孩子们的实际状况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比拟高的，

我还是比拟好的带动了他们的积极心情。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比拟得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的心情，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得