个人网络需求分析课件.pptVIP

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本幻灯片采用“创作共用”协议发布?署名-非商业性使用-相同方式共享3.0从“保留所有权利”到“保留部分权利”我们通常熟知的唯一一种版权声明方式“保留所有权利”(AllRightsReserved)已经被滥用到任何人都可能触犯版权法律，人们只知道在自己的任何大小的作品（甚至本身也是在别人的成果基础上的再创造）都无以复加地声明为“保留所有权利”。这样的结果一方面导致原创者应有的权利得不到尊重，另一方面是很多优秀的作品（无论是艺术作品、文学作品、个人思想还是其他数字作品等）都无法得到最大价值利用或最广泛传播。虽然在很多国家的版权法律默认地赋予原创者很多权利，但是越来越多的人们开始意识到自己并非需要保留所有权利。相反他们更愿意选择“保留部分权利”(SomeRightsReserved)或“不保留权利”(No3/4/20242RightsReserved)。

善用网络，因人而异——形形色色的个人网络需求分析?互联网工具论?微观因素分析?宏观因素分析?对网络的期望值3/4/20243

互联网工具论从情绪管理开始的更多应用3/4/20244

用户需求分析人们通常是如何使用网络的？人们对网络的期望如何？3/4/20245

从情绪管理开始……情绪管理相对个体的行为个人在网络上的行为通常比较个人化，比较以参与群体的方式来活动；因而这种网络行为是内化的活动；1、以匿名的身份活跃于虚拟空间，调节身心；2、线上游戏活动，获得强刺激的感官体验；3、泛泛地浏览信息，以打发无聊的时间；（在中国大陆很多人的工作时间是耗费掉的）从而缺乏维护网络联系人的意识。缺乏维护网络联系人的意识3/4/20246

更多的应用提升自我情绪管理互联网是一个娱乐工具知识管理互联网是一个学习工具个人的层面善用资源社会性学习社会的层面时间管理互联网是一个效率工具关系管理互联网是一个沟通工具协同工作3/4/20247

为什么人们使用网络的方式各式各样？?微观而言–人是多样性的，性格特质、生涯阶段、生活环境、工作方式各不相同，自然对网络的需求是多样性的。?宏观而言–不同的人身处于社会的不同等级位置中，权利和义务不同，客观上也造成对网络资源的运用是多样性的。3/4/20248

微观因素性格特质生涯阶段生活环境职业性质3/4/20249

微观因素性格特质生涯阶段生活环境职业性质不同性格特质决定了人们对待现实生活的态度，以及虚拟空间的态度。3/4/202410

性格特质?外向型性格不同，所以人们对待公众空间和虚拟网络的态度也各不相同。–外向感觉型–外向直觉型–外向思维型–外向情感型?内向型–内向感觉型–内向直觉型–内向思维型–内向情感型现实生活是本原空间，虚拟生活是增值空间。所以，考察人们的网络行为，先必须考察他们的现实生活的态度和行为。3/4/2024----荣格性格哲学11

参与公众空间的态度虚拟世界转化关键：从改变自我到改变世界内向型补偿者外向型干预者积极活跃于现实世界和网络世界开放的积极活跃于网络世界，借此弥补现实世界带给个人的不足转化关键：找到方法和技巧时间困扰优秀的联络员改变自我的强烈意愿意见领袖转化关键：尝试性地建立对自我的信心内向型颓废者既不活跃于现实世界，外向型潜水者积极活跃于现实世界，对网络世界持旁观态度保守的也不活跃于虚拟世界对自我对外部世界持有恐惧心理没有找到虚技术门槛缺乏信心实契合的方法现实生活保守的开放的3/4/202412转化关键：下决心对自我重新认知

微观因素性格特质生涯阶段生活环境职业性质不同时期的生涯阶段的任务不同，参与网络的时间和目的也就不同。3/4/202413

生涯阶段更轻的生涯任务更多的网络活动时间更娱乐化的网络行为更重的生涯任务更少的网络活动时间更现实化的网络行为A4老年的危机生理健康周期A3中年的危机A230岁的危机A1青少年工作/职业周期B3退休B2取得任职B1进入职业组织家庭关系周期C2子女成长C1结婚，生孩子压力3/4/2024点14-----麻省理工学院教授施恩（E.H.Schein)

生涯阶段：生理健康周期网络重度活跃期1青少年至30岁伊始220大几到30多岁，过渡330岁430大几到40岁伊始：中年过渡或危机的，无积累的感性的，随意440岁网络行为550岁至退休660岁至逝世3/4/202415

生涯阶段：家庭周期更多的注意力放在娱乐上面1依赖的孩子2向成年过渡3单身成人相似而相异的两个阶段4已婚成人开始思考网络帮助个人成长5子女年幼期6子女为青少年时7子女长大成人时8成为祖父母9分居、离异或丧偶3/4/202416

生涯阶段：工作/职业周期毛遂1成长、幻想、探索（0-21岁）