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捺教学教案参考100字范文（10篇）

捺教学教案参考100字范文1

师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

这里刚刚还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!

捺教学教案参考100字范文2

1.学生能有兴趣地演唱《唱脸谱》，并能用简洁的京剧形体动作参加表演活动。

2.了解京剧行当中净角及其脸谱等相关京剧学问。

?教学重点】体验歌曲中京剧音乐风格特征。

捺教学教案参考100字范文3

1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。

2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否认心情，知道要做勤劳的孩子。

捺教学教案参考100字范文4

1、教师清唱二遍，边唱边逐个教导幼儿，点到最终一幼儿问：“你是不是懒散虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师：看来这个懒散虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

捺教学教案参考100字范文5

1、大家可真能干，原来这首歌是唱懒散虫的，我们又给它编了其次段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒散虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。

捺教学教案参考100字范文6

3、集体表演：

(1)要求前奏做简洁的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，其次段依据要求动作做)

(2)连续嬉戏：教师用动作告知幼儿其次段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人教师一起表演。

捺教学教案参考100字范文7

师：今日我们连续学习第三单元——梨园金曲。首先我们一起来回忆我们上节课已经

学习过的内容：京剧的行当分为——？

生：生、旦、净、丑。

（板书：京剧的行当——生、旦、净、丑）

师：今日我们更多的听到流行歌曲，在流行歌曲中也有一些京剧的元素，请同学们看一看视频，同时思索一个问题：这首歌曲中使用了哪些京剧的元素。

（板书：什么是戏歌）

捺教学教案参考100字范文8

1、提问：你是懒散虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由答复：

2、尝试创编其次段：我是勤快人

(教师选择幼儿的一种答复，出示图谱)

看图谱跟唱：

师：刚刚×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。

×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

捺教学教案参考100字范文9

1、出示图谱，清唱歌曲一遍

提问：歌曲里唱了些什么?(教师依据幼儿的答复用歌声回应)

2、我再来唱一遍，你们认真听一听，然后告知我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(教师用肢体语言，边唱边表演好玩的动作)

提问：谁来告知我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、好玩)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒散虫很懒，我们唱懒散虫的时候应当快些还是慢些呢)

5、边表演边唱，选择幼儿自己制造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒散虫吧!)

捺教学教案参考100字范文10

一、活动目标：1.初步感受民歌的特点。2.学习采茶舞的根本动作，愿意用舞蹈的形式表现情感。二、活动预备：1.乐曲：《采茶扑蝶》2.能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿观赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，叙述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓舞幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下，想象蝴蝶消失的情景，争论如何用舞蹈动作表现蝴蝶消失和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓舞幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

音乐活动设计：懒散虫和勤快人