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拼音课《aoou》教案

教学目标：

1.正确认读复韵母aoou和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母aoou组成的音节，能在四线格里正确书写音节。

教学重点：

复韵母aoou四声的认读及拼读。

教学难点：

复韵母aoou的字形识记及三拼音节的拼读。

课前预备：

1.制作多媒体课件。(教师)

2.韵母是aoou音节卡片。(师生)

3.预备果树及拼音果子。(教师)

课时安排：

1课时

教学过程

一、适性激趣，嬉戏引入

教师只做口型不发音，学生依据教师口型猜韵母。

二、相宜情境，由字到音

(一)学习韵母o。

1.出示奥运五环图，这是什么?

2.学生说内容，引出“o”音。

3.教师示范读o，小组齐读。

4.熟悉字形，你怎么记住o呢?学生自由发言。

5.教师小结字形识记儿歌。

6.标声调，读四声，说词组。

(1)出示图片读不同声调o。

(2)师生共同复习标调歌：有别放过，没有找o和e

(3)教师依据学生识图发音，板书四声o。

(4)教师随机抽查卡片开火车读四声。

7.牵手读拼音，重点学习三拼音。(练习声母与o的拼音)

(1)教师课件出示音节，引导学生拼读，组词。

(2)教师板书三拼音节组成局部，重点讲解。

(3)出示其他三拼音，强化练习。

(二)学习复韵母ou。

1.出示莲藕图片，这是什么?

2.学生说内容，引出“ou”音。

3.教师示范读ou，小组齐读。

4.熟悉字形，你怎么记住ou呢?学生自由发言。

5.教师小结字形识记儿歌。

6.标声调，读四声，说词组。

(1)出示图片读不同声调ou。

(2)师生共同复习标调歌：有别放过，没有找o和e

(3)教师依据学生识图发音，板书四声ou。

(4)教师随机抽查卡片全班开火车读四声。

三、适时嬉戏，稳固新知

1.同桌相互抽卡片，拼读oou的音，并展现。

2.全班摘拼音果子，并组词领读。

四、适切回扣，落实书写

1.说说书写这些音节时要留意什么。

2.教师范写，强调重点。

3.学生书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿态要正确。

五、适当作业，温故知新

1.读韵母oou及四声。

2.拼读oou并组词。

板书设计(略)

拼音课《aoou》教案这篇文章共2532字。