《美好生活,劳动创造——大学生劳动教育理论与实践》教案 第11课 用行动筑牢工农业根基.pdfVIP

《美好生活,劳动创造——大学生劳动教育理论与实践》教案第11课用行动筑牢工农业根基--第1页

用行动筑牢工农业根基第课

课题用行动筑牢工农业根基

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解中国的农耕文化、工业文明

（2）了解农民和工人的优秀品质

（3）掌握农村民俗和我国的传统工艺

教学目标德育目标：

（1）主动学习农民和工人的优秀品质，体恤、尊重农民和工人，珍惜他们的劳动成果

（2）深刻体悟中华优秀传统文化是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的基础，积极传承中华优秀传

统文化，阐发其深刻含义，推动其在新时代创造性转化、创新性发展，为实现中国梦提供锐利的思想武

器与强大的精神动力

教学重点：中国的农耕文化、工业文明、农民和工人的优秀品质

教学重难点

教学难点：农村民俗和我国的传统工艺

教学方法讲授法、案例分析法、视频欣赏法、师生互动讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—作业反馈（10min）—课堂导入（8min）—传授新知（25min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）—传授新知（25min）—躬身践行（10min）—课堂小结（3min）—作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因的出勤情况

【教师】邀请两位小组代表展示“文明实践进社区我为群众办实事”社区服务

活动

【学生】展示短视频

通过作业反馈环

【教师】点评“文明实践进社区我为群众办实事”社区服务活动完成情况节，了解学生“文

作业反馈素养方面：大家积极参与服务活动，耐心诚恳，用心服务，而且小组合理分工明实践进社区我

（10min）为群众办实事”社

合作，活动准备工作做得充分，具有团队精神，任务工单填写完整，字迹工整；

区服务活动的完成

技能方面：服务内容符合社区实际需求，而且服务也结合了专业优势进行服务，

情况

服务过程中用语文明、恰当，体现了大学生应有的素养与技能；