二年级下册《我喜欢的鸟》说课稿、教案和课堂实录.docx

《我喜欢的鸟》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是号选手，我今天说课的题目是人民美术社出版的小学美术教材第四册第19课《我喜欢的鸟》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析

本节课属于“造型.表现”领域，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

二、说教学目标

1）知识与技能目标：在回忆、观察、分析交流中，引导学生体验鸟的美感，培养学生的观察力，和积极思考的意识。

2）过程与方法目标：通过对鸟的观察和分析，了解鸟的身体结构，感受鸟的美；激发学生对鸟的表现欲望，用自己喜欢的方法表现鸟。

3）情感态度与价值观目标：在合作的过程中，培养学生的合作意识，和对美术学习的兴趣。

三、说教学重点和难点

教学重点：结合训练点“会观察习惯”培养，观察鸟的美感及不同种类的鸟的外形特点。

教学难点：如何表现鸟的外形特征。

四、说教法、说学法

教法：

1、情境创设教学法：导入部分设计了情节，学生在情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。

2、观察、发现法：观察、发现法有助于发展学生的智力，思维的主动性，体现学生的主体，是学生有效的学习方法。

3、范例教学法：学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

学法：发现式学习、小组式学习

五、说教学环节

（一）激趣导入环节

播放一段鸟叫的音乐，让学生在音乐中寻找一种动物的叫声，板书课题中的“鸟”字。接着创设情境，带领学生参观北京的百鸟园，（点击课件）通过欣赏，激发学生思考：鸟是人类的朋友,能保护庄稼,能供人们观赏,能保护树木。这个环节是了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。

（二）观察发现环节

1、在观察中发现鸟的美感

为了培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。训练学生会观察、善思考能力，同时解决教学难点，再次出示鸟的图片，（课件）提出问题：看一看，找一找鸟有什么美感?你们认为它哪儿最美?观察、发现法有助于发展学生的智力，思维的主动性，体现学生的主体，在观察思考中，得出结论，鸟的颜色美、外形美、动态美。（板书：颜色、外形、动态）

2、在发现中总结鸟的特点

小组讨论：鸟有什么共同特点和不同特点？通过思想交流，小组汇报结果，最终小组间达成共识。

共同特点：鸟都有头、颈、嘴、身、腿、足

不同特点：羽毛的颜色、嘴的长短、脖子、鸟的头等

（三）探究学习环节

欣赏大师作品，学画鸟（课件）

让学生观察大师的画，体会象画家那样发现美、创作美的滋味。了解鸟各部分的造型特点以及表现方法，说一说艺术家们是怎么抓住鸟的特点来表现鸟的美感的?让学生发现不同角度的观察，会有不同的画面，激发学生进行练习的欲望。

（四）、创作表现环节

1、欣赏一些学生作品（课件）

说这些学生作品中你欣赏的地方，或者你希望他改进的地方。

2、根据鸟的特点及自己的想象，利用自己喜欢的方法表现鸟。

学生创作教师辅导。

（五）、展示评价环节

1、首先在评价中学生能否通过“会观察”训练点大胆发表自己对自然界中的鸟和艺术作品中的鸟的感受，见解，在学习活动中学生是否积极思考，感受学习活动的乐趣，体验成功的快乐。

2、介绍自己的作品谈谈自己的感受。

3、课后拓展欣赏相关艺术作品。（课件）

总之，在教学中加强指导学生观察、及对鸟认识和想象，利用鸟的特征来指导学生实践操作，通过本节课的学习，学生了解鸟的造型特点，鸟对人类有什么作用，利用自己学的知识创作更多的鸟，达到真正的体验美术学习的兴趣。

我的说课到此结束，如有不当之处请大家指正。

谢谢各位评委老师。

《我喜欢的鸟》教案

【指导思想】：

根据新课程提出的“要面向学生，以学生发展为主，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础”为核心，以兴趣爱好为动力，采用生动活泼的教学形式，充分发挥美术的独特魅力，激发和培养学生的学习兴趣以及创新精神。而创新离不开继承，没有一定的基础和适当的启发，学生的想象也只能停留在他们的头脑之中。换言之，学生的创新是在教师的教和启发并用之下的再创造。因此，本课的教学顺序是：引趣——展示教材——教学双基及启发思路——学生创作——展评作品。

【设计思路】：

首先以创设情境入手，使学生在听到鸟叫之后看鸟，继续引趣