第6课 秦陵兵马俑（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册.docx

第6课秦陵兵马俑（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课秦陵兵马俑（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册

教材分析

《第6课秦陵兵马俑》选自湘美版（2012）美术六年级上册，本课以我国世界文化遗产——秦始皇陵兵马俑为主题，旨在让学生了解和感受古代雕塑艺术的美。通过学习兵马俑的制作工艺、造型特点及其背后的历史故事，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。教材内容紧密联系实际，以图片和文字相结合的方式，引导学生从观察、分析、实践等多个角度进行探究，提高学生的审美素养和美术实践能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解秦陵兵马俑的造型特点、艺术风格及其所蕴含的历史文化意义。

难点：如何引导学生通过观察、分析，运用美术语言表达对兵马俑艺术特色的认识。

解决办法：采用对比分析法，让学生比较不同兵马俑的服饰、表情、姿态，从中发现其艺术特点。通过分组讨论、教师讲解、多媒体展示等多种教学手段，帮助学生深入理解兵马俑的历史背景和文化价值。同时，设计实践活动，如制作小型兵马俑模型，使学生在动手操作中体会古代工匠的智慧与技艺，提高学生的美术实践能力和创新能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生介绍秦陵兵马俑的历史背景、艺术特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，对比分析兵马俑的细节特征，培养学生观察力和批判性思维。

3.实践法：设计制作兵马俑模型的活动，让学生动手实践，加深对古代雕塑艺术的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT和视频资料，直观展示兵马俑的规模和艺术魅力，增强学生的学习体验。

2.网络资源：引导学生利用网络平台，查找更多关于秦陵兵马俑的资料，拓展知识视野。

3.教学软件：运用美术教学软件，模拟兵马俑的制作过程，提高学生的学习兴趣和创作能力。

教学过程

首先，让我们一同走进历史的长河，探索第6课《秦陵兵马俑》的奥秘。同学们，今天我们将一同领略这一古代雕塑艺术瑰宝的魅力。

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我给大家展示一组图片，这是我国著名的秦始皇陵兵马俑。你们知道这些兵马俑的来历吗？它们为什么会出现在秦始皇的陵墓中呢？让我们一起带着这些问题，开始今天的学习之旅。

2.背景知识介绍（10分钟）

我将通过PPT展示和讲解，向同学们介绍秦始皇陵兵马俑的背景知识。包括秦始皇的历史地位、陵墓的规模，以及兵马俑的制作工艺、造型特点等。在这个过程中，大家要注意听讲，了解兵马俑的历史文化价值。

3.课文内容探究（15分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到第6课《秦陵兵马俑》。我们将共同探讨以下问题：

（1）兵马俑的造型特点有哪些？

（2）兵马俑体现了哪些方面的艺术成就？

（3）兵马俑背后的历史故事是什么？

同学们可以小组讨论，也可以自行思考。我将巡回指导，解答大家在探究过程中遇到的问题。

4.学生展示与分享（10分钟）

请各小组派一名代表，向大家分享你们的探究成果。其他同学在听取汇报时，要认真思考，看看是否有需要补充的地方。

5.制作兵马俑模型实践（20分钟）

6.作品展示与评价（15分钟）

制作完成后，请同学们将作品放在讲台上展示。我们可以一起欣赏并评价这些作品。评价时，要从造型、细节、创意等方面进行。

7.课堂小结（5分钟）

8.课后作业（5分钟）

请大家课后查找更多关于秦始皇陵兵马俑的资料，以加深对这一艺术瑰宝的理解。下节课，我们将分享彼此的收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《中国雕塑艺术史》、《秦始皇与秦陵兵马俑》等，这些书籍详细介绍了中国古代雕塑艺术的发展历程，特别是对秦陵兵马俑的制作背景、艺术特色和文化价值进行了深入探讨。

-视频资料：可以通过学校图书馆或教育资源中心借阅相关的纪录片，如《揭秘秦陵兵马俑》、《中国古代雕塑艺术》等，这些视频资料可以帮助学生更直观地了解兵马俑的制作工艺和历史背景。

-博物馆资源：鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的博物馆，实地观察秦陵兵马俑或其他古代雕塑作品，通过实物感受古代艺术的魅力。

2.拓展建议：

-研究性学习：学生可以自发组成研究小组，选择秦陵兵马俑的某个方面（如服饰、武器、面部表情等）进行深入研究，并撰写研究报告。

-艺术创作：鼓励学生在了解兵马俑的基础上，尝试创作自己的小型雕塑作品，可以是模仿兵马俑的风格，也可以是加入现代元素的创新作品。

-历史角色扮演：组织一次历史角色扮演活动，让学生扮演秦始皇、将军、士兵等角色，通过情景剧的形式，再现秦陵兵马俑的历史场景，增强学生对历史文化的体验。

-家庭作业：布置一份开放式的家庭作业，要