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托班语言春天教案一等奖小鸭找朋友

1、托班语言春天教案一等奖小鸭找朋友

作为一名教师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的托班语言春天教案：小鸭找朋友，欢送大家共享。

[设计意图]

小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境——幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是欢乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

[活动目标]

１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的。

２、初步进展幼儿口语表达力量。

３、初步知道朋友之间要和谐相处。

[活动预备]

《小鸭找朋友》VCD一盘电视机DVD机

[活动指导]

一、谈话：

1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。

教师：小鸭为什么哭了？

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。：

幼儿：小鸭心里难过要打针。

2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，始终找不到朋友。

教师：小鸭为什么找不到朋友？

幼儿：由于小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，快乐得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

教师：小鸭快乐的笑了，小鸭为什么笑了？

幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难过。

自由沟通：

教师：你和谁是好朋友？

幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

教师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有很多好朋友。

……

小结：

1）教师：幼儿园的朋友多，幼儿园有很多小朋友，还有教师这个大朋友，只有到幼儿园，才有很多朋友玩，玩起来可欢乐了。

2）请小朋友找自己喜爱的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的欢乐。

教师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

幼儿：快乐。

幼儿：舒适。

教师：让我们每天上幼儿园，每天跟好朋友玩，好吗。

幼儿：好！

[活动评析]

小鸭是小朋友喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到朋友难过的”哭了，到后来找到朋友快乐的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。

但颜色艳丽、得意动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、答复教师提出的问题，孩子的答复是简洁的，但从他们的答复中可以看出他们是需要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的心情到达高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活泼，他们的口语表达力量在活动中得到了进展。

2、托班语言春天教案一等奖小鸭找朋友

作为一名为他人授业解惑的教育工，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？以下是小编整理的托班语言教案小鸭找妈妈，欢送阅读与保藏。

活动目标：

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能任凭离开集体

2、初步进展幼儿口语表达力量，学说短句“不要离开大家”

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是欢乐的

教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是欢乐的`，不离开大家，并能学说简洁的短句

教学预备：

1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

2.欢快的音乐（欢乐的小鸭），雷声

3.四幅颜色艳丽符合故事情节的