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托班美术活动教案

篇一：《彩色的雨》教案

设计意图：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参加绘画活动。

3.培育幼儿对抽象事物的想象力。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画纸

2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

活动过程：

一、绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣

教师：今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

幼儿自由争论举手答复，教师赐予确定和鼓舞。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

(1)演示争论，共同参加

A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

B、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)

(2)激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。

B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)

3.教师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。

二、幼儿创作，教师观看指导

(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的”颜色雨先画出来吗?

(2)教师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画，教师观看指导

1)观看幼儿调换颜色画的状况。

2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。

3)能否添加自己喜爱的东西。

三、以儿歌方法完毕活动

幼儿听教师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。

四、活动反思

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

篇二：《和你在一起》教案

【活动目标】

1、初步熟识儿歌，能跟着教师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜爱的同学是谁。

3、情愿主动地熟悉班上的小朋友。

【意图说明】

幼儿上学最快乐的事情就是和好朋友一起学习、玩嬉戏了!

在上这个活动前，教师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?

看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起谈天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔驰，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么欢乐美妙的事情啊!

【活动过程】

一、教师带着幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

1、小朋友，你喜爱念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

2、小朋友，你喜爱交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

3、我们现在请几位小朋友来介绍自己熟悉的新朋友。(请几位幼儿上台，说说自己熟悉了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜爱他的理由)

二、教师引导幼儿一起观赏幼儿用书中的画面。

提问：

1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?

2.你们喜爱做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很快乐，你们可不行以像画面中的小朋友一样，相互友爱、开快乐心地玩嬉戏呢?

三、教