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12353学前儿童心理健康与辅导自考考试大纲--第1页
12353学前儿童心理健康与辅导自考考试
大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：学前儿童心理健康与辅导课程代码：Ⅱ
课程内容与考试目标
（考核知识、考核要求）
第一章学前儿童心理健康概述
一、研究目的与要求
通过本章研究，了解有关学前儿童心理健康概念的含义以
及演变过程；掌握学前儿童心理健康的特征，初步了解研究学
前儿童心理健康的目的、内容和方法。
二、课程内容
第一节学前儿童心理健康的概念
一、学前儿童心理健康概念的内涵
心理和社会适应处于健全状态。
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二、学前儿童心理健康的演变
国内外有关心理健康的概念的由来及历史发展。
第二节学前儿童心理健康的特征
一、学前儿童心理健康判断标准
统计学、病理学、理想状态及适应过程标准。
二、学前儿童心理健康的标志
智力、情绪、人际交往、行为和性格特征。
第三节学前儿童心理健康的意义和内容
一、学前儿童心理保健的意义
预防心理疾病的发生，发挥学前儿童的更大心理效能。
二、学前儿童心理健康的内容
改善环境、心理健康教育、心理辅导等。
三、考核知识点
（一）学前儿童心理健康的内涵
（二）学前儿童心理健康概念的由来及发展
（三）学前儿童心理健康的意义和内容
（四）学前儿童心理健康的判断标准
（五）学前儿童心理健康的标志
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四、考核要求
（一）学前儿童心理健康的内涵
1.识记：心理健康的含义。
2.领会：XXX对健康所下的定义。
（二）学前儿童心理健康概念的由来及发展
1.识记：学前儿童心理健康概念发展进程中的代表
人物。
2.领会：学前儿童心理健康概念的由来和发展。
（三）学前儿童心理健康的意义和内容
1.识记：学前儿童心理保健的意义。
2.领会：学前儿童心理健康的内容。
（四）学前儿童心理健康的判别标准
1.识记：学前儿童心理健康的10条标准。
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2.领会：统计学、病理学意义上的标准；理想状态及适应
进程标准。
（五）学前儿童心理健康的标志
1.识记：反映学前儿童生长发育的常用指标。
2.领会：智力、情绪、人际交往、行为和性格特征。
3.应用：从智力、情绪、人际交往、行为和性格五个方面
判断学前儿童的心理健康。第二章影响学前儿童心理健康的因
素
1、研究目的和请求
通过本章研究，了解生物一心理一社会模式；能综
合分析影响学前儿童心理健康的主要因素。
二、课程内容
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