2024年教师资格证-中学-教育知识与能力考试历年真题常考点试题1带答案.docxVIP

住在富人区的她

2024年教师资格证-中学-教育知识与能力考试历年真题常考点试题带答案

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.综合检测题(共100题)

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

2.教学过程有哪些基本规律？

3.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（?）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

4.???????开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学，”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。

（1）结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则？（6分）

（2）贯彻这一原则有哪些基本要求？（12分）

5.遗传素质具有可塑性。

6.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。

A.具有灵活性

B.脱离社会生产

C.具有全面性

D.结合社会生产

7.简述促进知识获得和保持的方法。

8.谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已：会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点？（?）

A.两极性

B.不平衡性

C.阶段性

D.爆发性

9.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。

10.刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（?）。

A.强迫观念

B.强迫行为

C.恐惧观念

D.恐惧行为

11.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（?）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

12.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（?）。

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

13.简述元认知策略的种类。

14.李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平，李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（?）

A.教学实践

B.教学研究

C.自我发展

D.教学反思

15.

教材编写的直接依据是课程计划。

16.简述贯彻科学性和思维性相统一教学原则的基本要求。

17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动许明行为的是（?）。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.成就内驱力

18.简述教育的政治功能。

19.如果让6个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让4岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（?）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定了人发展的最终结果

20.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”（?）。

A.衔接并且对应

B.衔接但不对应

C.不衔接也不对应

D.不衔接但对应

21.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（?）。

A.内部的、不稳定的、可控的因素

B.内部的、不稳定的、不可控的因素

C.内部的、稳定的、可控的因素

D.内部的、稳定的、不可控的因素

22.

教学是学校实现教育目的的基本途径。（8分）

23.教学任务就是向学生传授知识。

24.一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

25.加涅将学习结果分为哪几类？（10分）

26.下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（?）。

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个