2.猜数字算法设计 课件 浙教版信息科技六年级上册.pptx

猜数字算法设计《信息科技》六年级上册

跟同桌玩一玩猜数字游戏同桌一个出数字，一个猜，玩一玩猜数字游戏

跟电脑玩一玩猜数字游戏小组讨论分享：同学们比较一下，跟同学玩猜数字游戏和电脑玩猜数字游戏有什么区别呢？

玩一玩猜数字游戏和电脑猜数字游戏就是人和机器互动的过程，我们可以叫人机交互，猜数字游戏就是一个人机交互程序。同学们找一找生活中有哪些人机交互的例子？

人机交互程序

说一说猜数字游戏1.随机产生一个1到100的正整数。2.可以一直猜，直到猜对为止。说一说猜数字游戏的规则？

抽象关键要素小组讨论：顺利完成玩猜数字游戏整个过程的关键要素有哪些？A.输入数字进行猜测。B.计算机要比对输入的数据和计算机随机产生的数据是否大于、小于、等于三种关系。

C.输出“大了”、“小了”、“等于”三种可能得结果。

抽象关键要素小组讨论：猜数字游戏里是否有变量？如果有，有几个？用户输入的数字是一个变量，可定义为“cai”电脑随机产生的数字是一个变量，可以定义为“da”

建立模型小组合作：根据以上抽象内容，利用表格建立猜数字游戏的模型输入数据比较输出输入“cai”输入“cai”输入“cai”caidacai=dacaida输出“小了，继续”输出“对了，停止”输出“大了，继续”

常见的控制结构a.顺序结构：它的执行顺序是自上而下，依次执行。b.选择结构（分支结构）：是依据一定的条件选择执行路径。c.循环结构：它由循环体中的条件，判断继续执行某个功能还是退出循环。

常见的控制结构小组合作分析：猜数字游戏适用哪种控制结构？A.用条件循环实现：当cai≠da时，让用户反复作答。B.用分支结构判断cai与da的大小，根据不同的结果输出相应提示。

A.当cai≠da时，让用户反复作答，应该用什么控制结构实现？B.根据“cai”“da”二者的大小，输出不同提示。能用什么控制结构实现？

设计算法流程图开始结束cai=da？caida？cai←用户输入数字输出提示“大了，继续”da←1-100之间的某个具体数字输出提示“小了，继续”输出提示“对了，停止”请尝试填写空白流程图

设计算法流程图请用“亿图图示”完成算法流程图设计

完善算法流程图我们的猜数字游戏有改进的地方吗？A.增加统计猜测次数的功能B.可以限定猜测的次数。C.可以限定猜测时间。例如一分钟没有猜对，游戏结束！

完善算法流程图小组合作，根据小组讨论的新增功能来调整完善算法流程图。

梳理小结

下课啦！请同学们关闭电脑，椅子归位，排队有秩序离开微机室。