小学音乐人教版四年级下册 第四单元唱歌 木瓜恰恰恰 教学设计.docx

小学音乐人教版四年级下册第四单元唱歌木瓜恰恰恰教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级下册音乐第四单元唱歌《木瓜恰恰恰》。该内容以简单的旋律和朗朗上口的歌词，让学生体验节奏感和音乐旋律。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的音高、音准概念，熟悉简单的节奏，而《木瓜恰恰恰》这首歌的旋律和节奏既巩固了学生的基础知识，又让他们在实践操作中提高音乐素养。通过学习这首歌，学生可以进一步了解音乐中的重复、对比等表现手法，并将这些知识运用到今后的音乐学习中。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够准确把握《木瓜恰恰恰》的节奏和旋律，难点在于学生能够自主进行节奏创作和旋律变奏。重点来源于歌曲本身的旋律复杂性和节奏的独特性，难点则在于学生需要将所学知识进行创造性应用。解决方法包括：1.通过集体演唱、分组练习，加强学生对歌曲节奏和旋律的感知与记忆；2.引导学生通过拍手、敲击乐器等方式，加深对节奏的理解；3.设置创作环节，鼓励学生尝试对歌曲进行简单的节奏和旋律变奏，以突破难点。此外，通过多媒体展示和教师示范，使学生直观感受音乐的魅力，提高学习兴趣，进一步消化重点和难点内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景、节奏特点，引导学生理解音乐内涵。

2.互动讨论法：组织学生分组讨论节奏创作，激发学生主动参与，提高合作能力。

3.情景教学法：创设情境，让学生在角色扮演中体验音乐，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备播放歌曲、动画，直观展示节奏和旋律。

2.乐器辅助：使用打击乐器，让学生动手实践，加深对节奏的理解。

3.教学软件：利用音乐教学软件，辅助学生进行旋律练习和创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示热带水果图片，提问学生：“你们知道这些水果的名称吗？它们来自哪里？”引导学生谈论对热带水果的了解。

-播放《木瓜恰恰恰》歌曲，提问：“大家在歌曲中听到了哪些水果？这首歌的节奏有什么特点？”通过创设情境和提问，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解歌曲背景，介绍歌曲的创作意图和表达的情感。

-分析歌曲的节奏、旋律特点，指导学生学会识别并模仿歌曲中的典型节奏。

-教唱《木瓜恰恰恰》，注意纠正学生的音准、节奏错误，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行节奏练习，互相监督、纠正，提高节奏准确性。

-师生互动：教师随机抽取学生进行节奏表演，鼓励学生大胆展示自己，提高自信心。

-课堂提问：针对歌曲的节奏、旋律、歌词等方面提问，检验学生对新知识的掌握程度。

4.创新实践（10分钟）

-鼓励学生自由创作节奏，将《木瓜恰恰恰》的旋律与自创节奏结合，进行演唱。

-学生互相分享创作成果，开展小组讨论，评价各自作品的优点和不足。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-鼓励学生课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-请学生回家后，向家人展示今天学习的《木瓜恰恰恰》歌曲，并尝试教唱。

-完成一份关于热带水果的绘画或手工作业，展示对课堂所学内容的理解。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，及时给予反馈和指导，确保教学双边互动，提高学生的核心素养能力。整个教学过程紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，注重激发学生的学习兴趣，培养其音乐素养和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与热带水果相关的绘本或书籍，了解各种热带水果的生长环境、营养价值等知识。

-引导学生收集不同国家的民族音乐，比较其与《木瓜恰恰恰》在节奏、旋律上的异同。

-邀请家长参与课堂，分享他们对热带水果的认识和喜爱，增进学生与家长之间的互动。

2.拓展建议：

-建议学生课下尝试创作一首以其他水果为主题的歌曲，运用本节课所学的节奏和旋律知识。

-组织学生进行音乐欣赏活动，选取一些具有代表性的民族音乐作品，让学生感受不同风格的音乐魅力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐实践活动，如合唱团、乐队等，锻炼团队合作能力和音乐表现力。

重点题型整理

1.分析题：请分析《木瓜恰恰恰》这首歌的节奏特点。

答案：《木瓜恰恰恰》的节奏特点为2/4拍，以切分音和八分音符为主，具有明显的民族音乐风格。

举例：歌曲中“木瓜恰恰恰”一句，切分音的运用使得节奏感更加强烈，表现出热带水果丰收的喜悦。

2.创作题：请运用本节课所学的节奏知识，创作一个简单的四小节节奏。

答案：（以下为一个示例）

第1小节：XXXX

第2小节：XXXXX

第3小节：XX