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我眼里的春天美术教案
活动目标：
1、能用较为完整的语言描述春天的特征。
2、大胆的描绘自己所看到的春天的风光。
活动预备：
故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里(幼儿已会)、绘画用具每人一份。
活动过程：
一、舞蹈《春天在哪里》
请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告知了我们什么?
二、观赏故事《狐狸画春天》
1、教师叙述故事，突出词汇“种上、铺上、栽上、松土、施肥“等等。
2、提问：故事中说了一件什么事?它们在春天里做了什么?狐狸和朋友们有什么不同?
3、争论：你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里的春天描述给大家听一听。
三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。
幼儿自由作画。教师指导力量较弱的幼儿完成作品、展现自己的作品并作简洁的评价。
活动评价：
绘画始终是幼儿的最爱，幼儿眼中的`春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特殊好，画出的画面很洁净，颜色用的也很好。
教学反思：
这个春天特殊美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有生气的活力。在美的环境中嬉戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。
春天的颜色之所以丰富多彩，由于它是有生命的。
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