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小学美术课程学习教案七篇

小学美术课程学习教案七篇

美术，从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。下面是我为大家带来的小学美术课程学习教案七篇，希望大家能够喜欢！

小学美术课程学习教案【篇1】

设计背景

新的学期开始班上有好几个新生有哭闹的现象，为了尽快稳定他们的情绪所

以我就设计了这节课。

活动目标

1.让小朋友学会感知他人的情绪变化，初步地判断自己的行为是否正确。

2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力。

重点难点

着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿难描绘来。

活动准备

四张不同表情的脸谱(笑、生气、哭、愁)，贴绒五官的纸片四套。

活动过程

1.翻到教材第12页，引导小朋友观察画面。提问：

(1)看到图一上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎样?

(2)看到图二上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎样呢?

(3)看到图三上的三个小朋友的表现时，教师的表情会怎样?

(4)看到图四上的两个小朋友的表现时，教师的表情会是怎样?

然后请小朋友根据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表情。

教师巡回指导，对画的不正确的小朋友予以纠正，并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系，认识某种表情特症时，一定要抓住主要的典型特征。

小结：人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘。

哭;表示人很难过、伤心、痛苦，哭时，眉、眼角、嘴角向下弯。

生气：表示人很不高兴、愤怒。生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

焦急：表示人遇到急事。焦急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚。

2.教师做出几种表情，如高兴、生气、悲伤等。让小朋友判断教师做的是什么表情?

3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。

4.游戏：拼脸谱，培养小朋友敏锐的观察力。

(1)将小朋友分为四组，每组小朋友分拿一套五官的纸片。

(2)游戏开始，小朋友先观察本组表情脸谱是什么，记住各器官的特征。

(3)发令后，每队排头小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上，然后迅速返回本队，拍第二个孩子的手，直到本组最后一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组即获胜。

(4)调换表情脸谱，游戏再次开始。

教学反思

1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。

2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。

3.课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

4.‘学’中‘玩’，‘玩’中‘学’是教学的最高意境之一。

5.由于孩子的年龄小点，‘愁’的表情他们难以理解，因此在画表情时画得较抽象。

小学美术课程学习教案【篇2】

教学目标：

1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学准备：图片、资料、范图、绘画工具

教学预案：

教学过程

一、引导阶段

1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

2.引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

二、发展阶段

教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：

1.不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

2.对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

3.重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

4.二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。

三、讨论交流

引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

四、作业要求

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁，有创意，形式感强。

3.线条流畅，涂色均匀。

五、展示评价

1.学生将作品展示在黑板上。

2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品，为什么?”

3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

六、课后拓展

鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。

温馨提