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我的早年生活教案
教学目标：
一、强化概括信息的力量；能够透过现象看本质，培育正确熟悉事物的力量。
二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。
三、通过典范的力气，建立自信，理性对待人生，以奋勉向上的精神面对职高的学习生活。
重点难点：
重点:把握概括信息的.最根本方法
难点:透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质
课时安排：一课时
教学进程：
一、背景介绍
二、研习新课
1、我确信我是一个萤火虫，为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质)
虽然弱小但在黑暗中坚韧地发出光线.
2、文章写了我的早年生活当中的几件事？
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
3、我的胜利是偶然的吗？
自信、乐观、毅力
4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？
点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？
分析：“我愿意……不知道的”；对校长威尔登博士很敬重，是由于他没有由于考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能推断我全面的力量”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有由于这认为自己一无是处，而是糊涂地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文学问，验证自信这个观点)
点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才牵强通过，父亲骂他“丢人现眼”；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来答复父亲的责难。
三、小结
它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不肯定要追求全部的总分值，能够最大限度发挥好自己力量中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能表达出自己最强的一面，那你就是最优秀的。
四、布置作业
仿写《我的早年生活》第一段和其次段!
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