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我的情绪小怪兽教案我的情绪小怪兽教学设计

我的心情小怪兽教案我的心情小怪兽教学设计精选一

2、会用动作大胆的表现音乐。

3、增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。

活动预备：

1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”的场景。

2、小乌鸦爱妈妈的cd碟。

活动过程：

一、开头局部：

故事导入――帮忙幼儿理解歌曲的内容和情感。

小朋友，教师给你们讲一个故事，故事讲的是一只得意的小乌鸦………

二、根本局部：

(一)观赏歌曲――熟识音乐旋律

1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。

引导幼儿说说听后的感受及想到的事情

这首歌的音乐是听了有什么感受?你听了这个歌想到了什么?小乌鸦为妈妈做什么事?它是怎么做的?

教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲――进一步理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲――让幼儿真实的感受歌曲

(1)教师完整演唱歌曲，幼儿围绕话题再次绽开争论。

小乌鸦为什么要急赶忙忙赶回家?

为什么要去喂妈妈?

(2)依据话题启发幼儿用动作表现出来。

教师：想一想，用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子?

赞美小乌鸦的动作与表情怎么样做呢?

(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)

(三)分角色表演。――增进关怀妈妈、爱妈妈的情感。

请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，利用布置好的场景，鼓舞幼儿大胆表演，准时鼓舞动作有创意的幼儿。

1、请力量强的一组幼儿先表演。

2、全班幼儿分组，分角色表演。(要求幼儿大胆的表现自己的创意)

三、完毕局部

教师讲评――激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应当怎样向小乌鸦学习?

你想帮忙妈妈做些什么事情?

四、活动延长

1、将幼儿在家关怀、爱护妈妈的照片及资料准时上传论坛，或者张贴在主题墙，同伴间共同共享爱的甜美。

2、和家长亲密沟通，让家长在家供应孩子做些爱妈妈的事情的时机。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。

[《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计]

我的心情小怪兽教案我的心情小怪兽教学设计精选二

课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》

执教：罗文琛(翠微小学)

课时：1课时

教学目标：

1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和敬重长辈。让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法：通过设问的方式引导学生倾听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、学问与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进展爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之召唤、奉献爱

教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学预备：钢琴、课件、节奏卡片

课时：1课时

教学过程：

一、故事导入：

快过年了!森林里将进行一场新年音乐会，小动物们都在细心地预备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱预备参与表演。为了参与表演，他们每天都在刻苦练习，

小麻雀唱：

ⅹⅹⅹⅹo

叽叽喳喳

小鸽子接着也唱：

oⅹⅹo

咕咕

小乌鸦最终唱：

oⅹ―oⅹ―o

哇哇

合唱：

ⅹⅹⅹⅹoⅹⅹoⅹ―oⅹ―o

叽叽喳喳咕咕哇哇

他们唱的什么旋律：

5555o36o5-o3-o4444o46o4-o2-o

叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇

1、音乐会开头了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?

二、倾听

1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告知我们呢(倾听第一段音乐)

得出答案：“小乌鸦赶回家了!”

2、问“赶回家干什么呢?是不是遗忘拿什么