国培在我心中.doc

“国培”在我心中

国培体会

金积中心学校张学兰

我与“国培”的缘来自于2010年元月22日至元月31日，总共是十天，但对我来说，却是那样短暂而宝贵。因为这十天里，我有幸参加了教育部“国培计划----中西部地区中小学骨干教师”的培训。在这十天里，我们来自吴忠市的二十五位小学英语教师，仔细聆听着每位专家、学者的教育教学新理念，细细回味着来自一线教师带给我们的精彩课例、概念的同时，更感到了肩头那份责任的沉重。忘不了，开班典礼上，张鲁生副处长宣读的教育部陈小娅副部长至大家的信函；忘不了，二十五位学员渴望学习的期盼眼神；也忘不了，宁夏大学的各位领导和老师对我们每个人无微不至的关怀。

培训的十天里，我们聆听了八位专家学者和一线教师的共20场讲座，我详细做了16次的随堂实录，记笔记60页，写心得体会8篇，其中3篇发表在吴忠教育网上，与大家共同交流。白天认真听讲座，夜晚静下心来整理笔记。哪些是我要借鉴的好方法，哪些是我今后的工作中值得注意和改进的地方等等，我都做了不同的批注符号。我觉得这十天里学到的不仅仅是知识，更是一种积极上进的学习态度，令我终身受益。

那次培训，时间紧，任务重；讲座内容丰富，覆盖面广；专家学者有请进来的，也有我们身边的；有来自一线的老师，也有专家和领导。他们以渊博的知识，独特的见解对小学英语进行了富有启发意义的解读。来自银川市金凤区的冯丽玲老师分别进行了《小学英语教学问题与建议》四个方面的专题讲座，结合课例，边讲解边与学员进行互动交流。尤其是从词汇教学的呈现方式，词汇教学的建议等几方面阐述小学英语词汇的重要性。冯老师创新的思维，扎实工作的态度，值得我们学习。另一位来自银川市兴庆区回民一小的马慧兰老师讲座的专题《发挥情感因素在教学中的作用，让学生在快乐中激情学英语》。马老师是一位一线教师，她在一边工作一边总结的过程中归纳的“十点小做法”对我今后的教学很有指导作用。具体做法是“一是多教小朋友，让学生有亲近感；二是编唱小歌谣，让学生有轻松感；三是组织小游戏，让学生有愉悦感；四是开展小比赛，让学生有趣味感；五是实施小奖励，让学生有优越感；六是用活小教具，让学生有角色感；七是做好小动作，让学生有新鲜感；八是培养小骨干，让学生有责任感；九是占用小时间，让学生有紧迫感；十是给予小荣誉，让学生有成就感。”正应为马老师每一次都坚持做到了让孩子们“高兴地站起来，体面地做下去”，无论孩子们什么时候遇到她，都会不约而同的打招呼：MissMa,，英语课；MissMa，英语课。编唱小歌谣，小chant更是马老师的拿手绝活。字母教学时，一曲《天仙配》唱遍校园，让孩子们传唱至今。马老师说：“所做的一切，都是为了孩子们，呵护孩子幼小的心灵吧，萤火虫也有发光的时候。”爱心，成就老师的梦想，也点燃了孩子们心中求知的火花。王春老师来自银川第二十一小，她进行的几场讲座中《小学英语故事教学》令我耳目一新，而且有“课虽尽意无穷”的享受。其他几位专家、一线老师讲座时，我一边认真听，一边思考；有时候停下笔来参与小组讨论，交流，有时候讲座的老师也情不自禁地俯下身子，倾听我们的发言！他们没有把自己当成是专家、学者，而是以一位普通教师的身份，参与到大家的讨论交流中让我们倍感亲切。

一位来自湖北省武汉市的英语老师------白云。没有想到她的名字好听，人也那么漂亮，学识更是渊博。不知不觉一天的讲座在我们恋恋不舍中结束。白云老师带走了她的教具，留下了她的治学态度。她毫不保留地把知识传授给我们，在以后的工作中，需要我一点点去回味，去实践，去感悟，去反思。那次培训时间虽短，但我每天都是幸福的，充实的。每一天都面对不同风格的专家和一线老师，听他们讲解，每一天都能感受到思想火花的碰撞。耳濡目染的东西很多，但是要“采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困”还需要一个探索的过程，这个过程也许很漫长，也许是艰辛的；但作为一线教师的我，依然会走下去，也一定走的很精彩。

实践证明，我能做到。接下来每年的“国培”学习中，聆听专家讲座和一线教师的讲课，让我受益匪浅。自身业务素质变得过硬了，教育教学成绩提高了2012年9月我被吴忠市评为“优秀教师”；2013年“国培计划”学习中，也被宁夏教育厅评为“优秀学员”。

时光飞逝，2015年——2016年“国培计划”的学习，不知不觉已经接近尾声。在这段时间的学习中，虽然教学工作忙，任务重，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多。

首先，专家引领，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学等学科的独见解，对新课程的各种看法，对教学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有