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9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《开放互动的世界》--第1页
《开放互动的世界》
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。具体对应
的内容标准是:“学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意
识”;“了解文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化和习俗,以平等的态度与
其他民族和国家的人民友好交往”。
2.内容解析
本框共安排三目的内容:
第一目“共同的家园”。本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联
系的世界的具体分析,使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界,进
而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。本目主要表达了两层意思。
其一,基于直接或者间接的经验,形成对当今世界整体特点的认识。当今世界
是一个开放、发展、紧密联系的世界,同时还存在贫富差距和发展不平衡。其
二,基于间接的生活经验,形成世界与我紧相连,世界的变化会影响个体生活
的认知,产生主动了解世界,主动认识世界的愿望。
第二目“放眼全球经济”。本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突
出特点——经济全球化。本目主要表达了两层意思。其一,经济全球化的表现
和影响。其二,在经济全球化的过程中,各国经济面临新的挑战。我们要认清
问题和风险,做好充分准备。
第三目“共享多样文化”。本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个
特点——文化多样性。本目主要表达了两层意思。其一,文化多样性是人类社
会的基本特征,对文化的创新和发展有着独特意义。其二,促进和而不同,兼
收并蓄的文明交流。
二、教学目标
1.认同我们与世界的联系越来越密切,具有国际视野,主动关心世界的发
展变化;提高参与能力,学会融入联系日益紧密的世界。
2.理解经济全球化的表现与影响
3.树立开放的心态,树立全球意识,对经济全球化持有积极的态度。
9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《开放互动的世界》--第1页
9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《开放互动的世界》--第2页
4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。正确对待优秀的外来文化,提
高鉴别能力。
三、教学重难点
教学重点:经济全球化
教学难点:文化多样性
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一:展展示学习目展示学习目标整体了解所通过展示,让学生明确本
示学习目标标学内容节课内容所需要掌握的内
容点在哪里。
环节一:问问答教师展示问答:学生回答问通过时政热点冬奥会以及
答引入新课首座既举办过夏季奥运会,又举办冬季题,并指出利用“指位置”活动,激
奥运会的城市是?地图上的国发学生兴趣,同时引导学
教师展示答案并在再展示问题:家。生一方面感受地球之大,
根据你观看的冬奥开幕式,请在世界地另一方面又在变小,生活
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