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我的书包美术教案一等奖

1、我的书包美术教案一等奖

教学目标：

1、写生、设计抱负中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包根本构造进展创新设计

2、观赏、比照不同类型的作品。

3、在评价中感受美的`设计与美化生活的关系

教学重点：

把握书包的外形、构造和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。

教学用具：

书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：

一、导入：

师：我们开头上学书包就始终陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今日，我们大家就一起来熟悉一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师

二、实例赏析

师：我们再来观赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）

师：书包的类型是多种多样的，形状、颜色都有很大的区分，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，教师想请几位同学上来向同学们展现一下自己的书包。

三、学生展现书包

生向同学展现自己的书包

（师逐步提出形状、颜色、图案、功能）

重点从形、色、图案入手，表达美术特色，抒发个人情感。

四、设计

师：今日，我们班里要开一个书包超市，特地卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：

1、发挥想象力，设计一个款式新奇的、造型独特的书包；

2、设计一个功能奇怪、造型独特的将来的书包

五、学生完成作业，教师巡察指导。

六、作业评价（书包展现柜）

教师选择优秀作业把作品插入教师事先预备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。

逛超市活动：让全班同学观赏书包作品，并讲出自己喜爱的书包，说明喜爱的理由，教师引导。

七、教师总结。

2、我的书包美术教案一等奖

教学内容与目标

学问目标：

了解书包的设计理念，设计的书包要美观与有用相结合。

力量目标：

学会观看和分析书包各局部的特点和功能，学习简洁的设计图画法，能够设计一款既美观又有用的书包，提高创作意识。

情感目标：

养成关注身边事物的习惯，提高观看和分析力量，了解设计要以人为本的原则。

现代教学手段：

本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图片，使学生更直观的了解本课的教学内容。

教学重点：

观看、分析书包各局部的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简洁设计图的画法设计一款自己的书包。

教学难点：

运用设计理念，自己设计一款多功能书包。

教学预备：

教师：美术书、各种不同类型的书包、制作、涂色工具、纸。

学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。

教学过程：

㈠、导入新课

教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上

师：许多人会问，教师上课背什么书包呀？我这个书包可不是一般的书包，它的功能可多了，今日我想和大家一起共享一下。（向学生介绍有代表性的特别功能）我对我这款书包了解这么多，那你对自己的书包了解多少呢？今日我们就来讨论一下吧（板书课题）

㈡、讲授新课

1、了解书包形状及功能的变化过程（出示）

①将70、80年月与90年月的书包进展比拟（功能、颜色、形状上有什么不同）

②学生争论

——功能单一、颜色单调、形状简洁。

2、近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几局部？

——书包箱体、书包背带、外部装饰。

3、假如让你根据这样的构造来画一个书包的根本型，你可以吗？

——可以

那你最短能用多长时间来完成呢？想不想看看教师能用多长时间呢？

——想

4、教师将计时器翻开，与示范用白纸一起放在实物投影仪下面，计时做示范。

做完书包根本型仅用20秒

5、刚刚教师画用了20秒，你们有人想挑战一下吗？假如你们能用40秒完成一个书包的根本型，就算你赢。

学生热忱高涨，完成内容。

6、同学们根本上都能挑战胜利，可是，这样的书包现在随处可见，并不独特，教师刚刚的书包之所以能够吸引大家的眼球，是由于上面有许多特别的功能，我今日带来了一些，比我的书包科技感更强的一些书包的图