两宋的民族关系资料课件.pptVIP

  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

史一、辽、夏、金的兴起及与宋的关系[特提醒]1.、宋、夏、金关系民族契丹党女真松花江、黑江下游一宁夏、甘、西、西北一上原居地游一杰出耶律阿保首机2.、宋、夏、金期的三次“和”宋澶渊之盟、夏宋和与金、南宋的元昊阿骨打916年,阿保机建建国立契丹国,定都1115年1038年,元昊称大夏国和。它生的影响有消极和极两个方面,一是国家和人民来了深重的担,加了两宋的治危机,一是束争局面,有利于展、民族融合以及少数民族的封建化程,加快了中民族整体的展步伐。阿骨打建金,定都皇帝,都城在会宁上京仿唐宋建立政治制度,猛安克制“”重要制度蕃分治制度推行科制

[探究]行“蕃分治”的原因、特点及作用①宋攻,高梁河①1127年,金北宋,元昊称帝后史称与宋不断交“靖康之”兵,双方(1)原因:在治的广大地区,由于南北地区的族和契丹等族的、文化展水平及人民的生活方式都是不同的。契丹征服者一尚不能适被征服地区先的封建文明,了适种不同情况,朝的行政管理机构分“北面”和“南面”两个系。役,宋大。②几年后宋再次攻,大部被。重②南宋八字③1004年,大南征,逼近抗金。③岳抗金(2)特点:因地制宜,因俗而治。行南北双政治制度分管理,是一种民族分治。(3)作用:种承法,立南面官的做法,上是先封建文明的肯定和保,并促了契丹社会向封建制度渡,有利于民族融合。[]唐宋理民族关系的方式的不同(1)唐朝:打少数民族族的攻,如打突厥;在少数民族地区置机构行有效管,如安西、北庭都府和黑水、渤海都督府;册封少数民族首,如云南王、渤海郡王、仁可汗等;同少数民族和,如文成公主、金城公主等。(2)宋朝:在与少数民族的争中,始于劣;以和、送“”苟且安;两宋都被少数与宋朝的关系1141年宋金和,定起淮1044年,双方和:1005年,宋元昊取消帝每年送号,北宋册水、西至大散关以北的土地金朝“封元昊夏国主”;撤兵;治;南宋皇帝向金称臣;每年向金“”。和,和双方夏宋称兄弟之国。臣;宋每年史称澶渊之盟送西夏“”;重开境使南宋与金峙局面确定下来民族所。

史、西夏的建立和宋、宋夏的和(2011年高考重庆卷)《宋史》记载:“会元昊请臣,朝廷亦已厌兵,屈意抚纳。”宋朝对夏“屈意抚纳”的内容包括()①重开边境贸易②割让幽云十六州③约为兄弟之国A.①②B.①④C.②③D.③④④封元昊为夏国主【精讲精析】得到幽云十六州的是契丹政权,故②错误。宋夏和议条款规定:元昊取消帝号,北宋册封元昊为夏国主,夏对宋称臣,重开边境贸易。故③表述错误,①④表述正确,故选B项。【答案】B

史金的建立和宋金的和(2010年高考全国Ⅱ卷)1170年,南宋范成大出使金朝,所撰《燕宾馆》诗中说:“苦寒不似东篱下,雪满西山把菊看。”自注:“至是适以重阳,虏重此节,以其日祭天,伴使把菊酌酒相劝。”从中可以得知()A.南方人不适应北方的气候B.金朝对南宋使臣极为尊重C.重阳节赏菊习俗源于女真D.女真族吸收了中原的文化【精讲精析】《燕宾馆》表达的意思是:北方的苦寒不像陶渊明在《饮酒》里所写的那样,而是“雪满西山把菊看”,这个时候恰逢中国古代的重阳节,而金朝亦看重此节日,并在该节日祭天,此时金朝人陪范成大喝酒赏菊,故选D项;农历九月初九为中国古代中原地区传统的重阳节,该习俗并非源于女真族,故排除C项;而A项在题干中没有体现;B项偏离题干的主体思想。【答案】D

正确处理民族关系各民族的发展为中华文明的延续贡献了力量。中华民族的历史是各民族共同缔造的。全面了解历史上各民族发展状况,对我们今天珍视民族团结,实现共同繁荣有很强的借鉴意义。两宋时期,随着中原地区封建制度的成熟,封建制度向边疆地区扩展,民族间政治、经济、文化交流融合,成为民族关系的主流。从命题角度看,在民族关系方面,各少数民族自身的发展、封建生产关系向边疆地区扩展,将是高考命题的重点。

中国古代有些治者加治,解决地域、民族众多的,曾采用似“一国两制”的法行治理。下列制度中具有明“一国两制”特征的是()A.西期的郡国并行制B.契丹的“蕃分治”制度C.西夏的部落兵制D.元朝在中央立中省,地方置行中省解析:契丹族的“蕃汉分治”体现了对不同区域依据经济发展水平实行不同的政治管理制度的原则。答案:B

史1.(2011年高考上海卷)中国史上,与秦、南朝、宋同并存的少数民族分是()A.匈奴、契丹、族B.契丹、卑、匈奴C.女真、卑、匈奴D.匈奴、卑、契丹解析:秦汉时期生活在我国北方的匈奴建立了自己的政权;南朝齐政权统治时期,进入中原的鲜卑族建立了北魏政权;宋朝时期,北方的契丹族建立了辽政权。故D项符合题意。答案:D

2.(2010年高考上海卷)下反映的是哪一期的境易()A.晋B.南朝C.北宋D.南宋解析:本

文档评论(0)

181****8378 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档