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Unit6教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（2024）七年级英语上册Unit6OurSchool

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子。

2.学生能够通过本节课的学习，掌握一般现在时的基本用法。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语交际能力。

三、教学内容

1.词汇：classroom,laboratory,library,sport,subject,teacher,schoolday,morning,assembly,schoolyear,primaryschool

2.句子：

-Whatclassareyouin?

-IminClassSeven,GradeOne.

-Whatsyourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Howmanyclassesdoyouhavetoday?

-Ihavesevenclassestoday.

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

-教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

-教师引导学生用英语进行自我介绍。

2.引入（10分钟）

-教师出示学校的一些图片，引导学生用中文描述。

-教师引导学生用英语描述学校的一些场所和活动。

3.新课呈现（10分钟）

-教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句子。

-教师用中文解释词汇和句子的意思，然后让学生跟读。

4.课堂活动（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，用英语进行交流，练习本节课的词汇和句子。

-教师选取一些小组进行展示，并对学生的表现进行评价。

5.巩固练习（5分钟）

-教师出示一些练习题，让学生进行听力练习。

-教师解答学生的疑问，并进行反馈。

6.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结。

-教师布置作业，让学生巩固本节课的学习内容。

五、教学评价

1.教师通过课堂表现、练习题和作业来评价学生的学习效果。

2.教师及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，提高自己的英语语言能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解一些学校相关的文化知识，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自己的自主学习能力和合作学习能力，提高学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流。他们对学校的一些场所和活动有一定的了解，能够用中文描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习英语有着浓厚的兴趣，他们希望能够通过学习英语提高自己的语言能力。大部分学生具备良好的学习能力和学习习惯，他们善于模仿和跟读。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来学习，希望能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了新词汇和句子后，部分学生可能会对一些复杂的句子结构和不规则的语法现象感到困惑。另外，一些学生可能在听力理解方面存在困难，无法完全听懂老师的讲解和同学的交流。此外，学生可能对一些文化差异和习惯用法不太了解，需要在课堂上进行引导和解释。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、黑板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：外研版英语教材、PPT课件、学习软件。

3.信息化资源：互联网、在线学习平台、教育APP、英语学习网站。

4.教学手段：讲解、示范、引导、提问、讨论、小组活动、游戏、听力练习、作业布置。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6OurSchool课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6OurSchool知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，