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我带宝贝上小班教案
目标
1、能说出自己宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝。
2、能表达自己的宠爱之情，并与他人共享自己宠爱的物品。
预备
1、请家长与孩子协商，帮忙孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的珍宝》一书。
3、教师带2—3件自己宠爱的物品，预备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的预备。
过程
1、说说自己的`珍宝。
请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?为什么喜爱它?
教师与幼儿逐一翻看《我们的珍宝》，但凡翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮地说：“这是我的珍宝。”
2、猜猜教师的珍宝。
你们都有自己的珍宝，教师也有，你们想知道吗?
教师出示2—3件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿：“教师最喜爱的珍宝就是你们。”
在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的珍宝。”
3、照看好自己的珍宝。
今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀!
教师留意观看幼儿是如何照看珍宝的，准时确定幼儿初步的自理行为。
建议
1、不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具或物品，这些珍宝寄予着孩子的依恋之情，让幼儿带珍宝上幼儿园对稳定心情有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进展有针对性的指导。
2、在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关珍宝的事情，并表现出对珍宝的认同感和宠爱之情。
3、可将《我们的珍宝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、沟通。
【我带珍宝上小班教案】
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