语文版七年级下苏州园林省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

—叶圣陶;叶圣陶:

(1894-1988),原名叶绍钧，当代著名作家、教育家，出版家和社会活动对家。有“优异语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻研究。

;轩榭池沼

丘壑嶙峋

镂空蔷薇

重峦叠嶂;词汇积累;请你欣赏;第6页;观赏苏州园林景观;苏州园林景观;;苏州园林景观;苏州园林景观;苏州园林景观;苏州园林景观;苏州园林景观;苏州园林景观;苏州园林景观;观赏完图片后，假如让你用一个比喻句形容苏州园林：

你以为——苏州园林就像……

一幅幅优美图画。

;总是一幅;结构分析：;第一段：

1、哪个词最能说明苏州园林主要地位？

明确：“标本”

2、标本在这里是什么意思？

明确：这里有典范、代表意思。

（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，含有典范性。）;完美图画;讲究亭台轩榭的布局;1、亭台轩榭布局有什么特点？（用文中

话回答）;讲究假山池沼的配合;第四段(1)：;第四段(2)：;考究花草树木映衬;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”

“有几个园里有古老藤萝，盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。”;;第六段：;考究每一个角落图画美;考究亭台轩榭布局（3段）

考究假山池沼配合（4段）

考究花草树木映衬（5段）

考究近景远景层次（6段）;小结:

可见，苏州园林不论是整体，还是它每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反重复复用图画作比，目标在于一直强调苏州园林总特征。由此我们能够知道说明文一直要注意紧紧抓住被说明事物特征。

;语言特点：说出以下句画横线词作用——

（1）苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。

（2）谁要鉴赏我国园林，苏州园林就不该错过。

（3）务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。

（4）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称。

（5）苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。

（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

;（1）“听说”是留有余地说法，很有分寸。

（2）“鉴赏”指对艺术品观赏和评价，而“观赏”指对艺术品领会和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。

（3）“务必”“不论”“总是”强调了图画美。

（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。

（5）“极少”则从数量上加以限制。

（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子表达了本文语言精练。

;

;1．作比较及打比喻：

①在介绍布局时候，将苏州园林内亭台轩村布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林考究“自然之趣”特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样松柏，没有阅兵式似道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统审美观点和民族特有格调。

③在介绍建筑物色彩时，又与北京园林相比较，’‘与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色”。

;2．举例子

比如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”例子，说明苏州园林是一幅完美图画特点。再如第5自然段中，以几条园里古藤为例，形象地说明了苏州园林花树艺术风采。

3．摹状貌

比如第5自然段中，对苏州园林树木栽种和修剪着眼在画意描摹等。

小结：各种说明方法利用，既突出了事物特征，又使语言到达了准确、简明而又形象生动要求。

;教师小结;布置作业;谢谢大家！