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第
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秋季学期东晖实验学校
七年级英语备课组工作计划
一、指导思想
本套教科书各单元以主题为引领,以问题为线索,以活动为途径,关联现实生活,体现时代特征,包含丰富的文化内容。本着让学生通过学习这套教科书来发展他们的语言能力,培育他们的文化意识,提升他们的思维品质,提高他们的学习能力,树立他们的国际视野,涵养他们的家国情怀,坚定他们的文化自信,形成他们的正确的世界观、人生观和价值观。
教科书每个单元分为SectionA和SectionB两大部分,教学活动层层递进,形式多样。同时,为了帮助学生更好地感知并夯实语言基础,学习并内化语言规律,使他们在语言理解与表达上更加准确、更有自信,前三册每个单元设置了语音板块,增设了词汇板块和语法板块。教科书还设置了以星号(*)为标识的选学内容,分别是项目活动和拓展阅读。为了让学生尽快适应初中学习,还特别设置了三个适应单元,通过过度让学生顺利融入初中学习生活。
教学目标
新初一英语教学目标将围绕以下几个方面展开,以适应新课程改革的需要,提高学生的综合素养和英语实际应用能力:
一、语言知识目标
词汇与短语:掌握本册教材中的重点词汇、短语,要求学生能够准确认读、拼写并理解其含义和用法。
语法结构:学习并掌握基本的语法知识,如时态(一般现在时、一般过去时、现在进行时等)、语态、句型结构等,为后续的英语学习打下坚实基础。
二、语言技能目标
听力理解:能够听懂简单的英语对话和短文,提高听力理解能力,能够捕捉关键信息,理解大意。
口语表达:能够用英语进行简单的日常交流,如问候、介绍、购物等,培养学生的口语表达能力和语言运用自信。
阅读理解:能够阅读并理解简单的英语文章,获取关键信息,提高阅读速度和阅读理解能力。
书面表达:能够用英语书写简短的句子和段落,表达自己的想法和观点,掌握基本的写作技巧和结构。
三、情感态度目标
学习兴趣与积极性:培养学生学习英语的兴趣和积极性,激发学习动力,让学生愿意并乐于参与英语学习活动。
自信心:帮助学生建立学习英语的自信心,克服畏难情绪,相信自己能够学好英语。合作精神与跨文化意识:培养学生的合作意识和团队精神,通过小组合作学习等活动提高交际能力;同时,增强跨文化交际意识,了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式。
四、学习策略目标
学习方法指导:指导学生掌握有效的学习方法,如预习、复习、归纳总结等,提高学习效率。
自主学习能力培养:鼓励学生进行自主学习,根据自己的学习需求和兴趣选择合适的学习材料和学习方式。
三、教学措施
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
4、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
5、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
6、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
7、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
8、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
四、课时分配
按本学期学习周总数及英语科课时分配方案,安排暂定为以下:
每班每周正课8课时,早读2课时,晚修共1次(每次3课时)
正课均安排为单元新授,每单元新授内容加练习讲评安排正课课时6课时,练习讲评2课时
2、早读课时2课时,任课老师根据本班情况进行安排,以词汇句型听默背诵过关、口语听说训练为主。
3、晚修3课时,根据教学进程及教学效果检测需要,利用晚自习进行单元练习讲评、单元限时训练、抓新授进度等
4、作业数量安排组内暂统一标准,各班根据实际情况可自行调整,公办班酌情适量增加。
五、行事历
日期
学期
课题
课时
主要工作
开展主要活动
周次
9.1--9.6
1
军事素质拓展训练
1.学习歌曲
《youaremysunshine》
2.学习英语配音
《海绵宝宝》
9.9--9.14
2
Thefirstlesson+Starter1-2
9.18--9.21
3
Starter2-3
6
1.集体备课
2.本周授课内容:Starter2-3
3.主备revisionSU1-SU3
9.18--9.21
4
Starter3-
revisio
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