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我们的祖国真大教案

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、熟悉“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积存词语，选择喜爱的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生喜爱祖国的情感。

教学流程：

直接导入，稳固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北家爷的笔顺。

3、和教师一起积存五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的稳固状况。

学习儿歌，体会情感。

☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着欢乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、其次小组齐读其次小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么漂亮的风光，请大家带着愉悦的心情一齐读其次小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的有的有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知道什么？

★教师总结

★五齐读儿歌完毕

我们的祖国真大教案共2

诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

啊！宏大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

活动目标：1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大“的含义。

2．学习有表情地朗读诗歌，提高大胆表达、表现的力量。

3．喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。

活动重点：是让幼儿理解并把握诗歌的内容；

活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大“的含义。

活动预备：中国地图，课件，画好祖国幅员轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程：一、开头环节1.引出课题，引导幼儿感受“祖国真大“。

(1).出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2).查找家乡位置，感受“祖国真大“。

2．引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。

二、根本环节。--通过范诵、观赏图片、配动作朗读等形式，引导幼儿带着问题屡次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的.意境。

1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2．集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么？看到什么？--观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

3．教师用图片有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

4．多形式让幼儿学习诗歌。--采纳相互朗读、分段朗读等形式进展，进一步激发幼儿朗读诗歌的兴趣）

5．争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国“真大“的含义

三、完毕环节。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：1.利用“小舞台“，连续鼓舞幼儿朗读表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，到达有表情地朗读。

2.可以延长绘画活动《漂亮的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

活动建议：为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用“游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜“不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比拟抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比拟让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会阅历的积存，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容叙述了中国