我们的城市大班教案.docxVIP

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

我们的城市大班教案

我们的城市大班教案1

内容与要求:

1、有兴趣地观看四周不同的建筑,了解它们的特征。

2、体会城市建立的不断变化,感受我们的家乡越来越漂亮。

活动内容:跳房子

活动背景:

随着大班幼儿的认知水平的不断进展,他们对四周的事物更加关注了,求异的意识也越来越剧烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期,我们利用漫步等时机带孩子观看了幼儿园四周的各种建筑,当孩子们看到州桥的法华塔,看到高阳商厦的高层建筑时,他们都会兴奋的说个没完,觉得这些建筑真有意思。在漫步后,我发觉孩子们的观看是很认真的,有的孩子在自由活动时还把这些建筑的形状特点认真地画出来。其他孩子看到了,他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来,班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑,让孩子们在区域中观看比拟。同时结合主题,我在运动一头采纳了我小时候玩过的嬉戏“跳房子”,孩子们非常地喜爱这个民间小嬉戏,但是在玩了几天后,孩子们觉得不满意了,他们提出为什么这个嬉戏的房子外形总是这个样子的,问我有没有其他样子了。我觉得,这是一个很好的契机,完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑,来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中,依据“把握幼儿进展中的关键阅历,关注幼儿的学习兴趣。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的阅历,通过照片、图片等教学情景中的再现,可以使孩子们零散的阅历得以整理、提升,也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时,我还留意为幼儿创设相宜的操作环境,让幼儿在与材料环境的互动中,在与同伴的互动中,进展表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性,我预设了一个难点,让幼儿选用不同的材料来合作设计,我班孩子的合作根底主要是在绘画方面,对于多种材料的合作,阅历不丰富,盼望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作力量,积存更多的合作阅历。为了让幼儿能够更好的体会“胜利者”的欢乐,就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品,并随便跳跳玩玩,满意孩子的奇怪心。

活动目标:

1、在观看四周不同建筑的根底上,愿意与同伴合作设计各种不同的房子。

2、让幼儿在合作、尝试中体验胜利的欢乐。

一、活动预备:

废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等

照片、各种建筑的图片等

二、活动过程:

1、回忆已有阅历:

看看讲讲照片、图片上的建筑

回忆在平常看到过的各种建筑

说说自己宠爱的建筑

2、合作设计:

请幼儿找三、四位朋友一起商议可以让大家玩“跳房子”嬉戏的房子。

设计一幢什么样的房子?

选用哪种材料来操作?

幼儿操作

观看幼儿是如何分工合作的

在操作中是否遇到困难,是如何解决的

3、展现沟通:

每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子,以及在设计中如何解决各种问题的。

请幼儿选择最喜爱那幢房子,然后玩玩“跳房子”的嬉戏。

活动反思:

这是来自于“老房子,新建筑”中的一个小站点,我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中,我注意了环境的创设和材料的供应,并赐予了孩子们充分的想象空间和时间。在活动中我鼓舞孩子相互商议合作,选择各自的操作材料大胆创作。在活动中,孩子们自主地找朋友,商议房子的样子,你一句我一语的,有的孩子还在小组里自己设想的理由,说服同伴,最终,达成了全都,有了共同的目标后,孩子们进展了分工,有的取材料,有的剪剪贴贴,有的在还在边上试试这房子能否顺当跳完……每个人都为“房子”努力着。最终,孩子们的房子各有千秋,有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子……,孩子们为自己设计出的房子感到傲慢。同时,通过利用家长资源,请他们和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子们的视野开阔了,为孩子们在活动中的创作奠定了根底。在今日的活动中,孩子的制造性思维,与同伴的合作力量等,都得到了提升,我也在与孩子的互动中,受到了许多的启发,真正的表达出了教学相长。

在今日的活动中,也让我更加地了解了每个孩子。就像在平常看来挺大胆的男孩洋洋,在活动中动手用笔来设计房子时,一出手就画的很小,结果被同伴都否认掉了;而始终不怎么爱说话的渺渺,在和组员对选用材料的意见有分歧时,却非常的坚持自己的想法,最终能说服同伴一起用垫板来造“

文档评论(0)

156****1993 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档