有理数的乘方说课课件.pptVIP

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2024-09-25 发布于山西
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有理数的乘方说课课件.ppt

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;一、背景分析;一、背景分析;2、学情分析：

从知识基础方面来看，学生已经有了两个方面良好的基础，一是小学学过如何求一个正数的平方与立方，使学生能很好的理解乘方的意义和记法，实现知识的正迁移；二是学生刚学完有理数的乘法不久，具备良好的运算基础。

;二、教学目标：;三、教学重难点：;四、教学策略;学法：

自主探究、类比归纳

;五、教学媒体设计：;创设情境引入新课;棋盘上的数学：;;第1格:1

第2格:2

第3格:4

第4格:8

第5格:16

……

第64格：;乘方:求n个相同因数的积的运算叫做乘方.;强化训练巩固新知;(-2)2=,(-2)3=,(-2)4=,(-2)5=;

(-3)2=,(-3)3=,(-3)4=,(-3)5=;

02=，03=，04=；

12=，13=，14=；

24=，25=；

;;试一试;;62;2、填空

(-1)2n=____(-1)2n-1=____（n为正整数）;3、有一杯可乐，第一次喝去一半，

第二次又喝去余下的一半，

如此方法喝下去，

第四次后剩余的饮料是原来的几分之几？

;解答开头提出的问题;第64格上的米粒数为263=9223372粒，

是一个非常庞大的数字。

第六十四格里是2连乘63次，大约等于922亿亿粒。

如一斤米以两万粒计算，就合461万亿斤！

将全中国的耕地都拿来种稻米，要好几百年才能收这么多。

如果将前面的63格里的米粒也算在内，总数还要增加近一倍！

这就是指数的威力！;总结反思感悟收获;1、必做题：42页练习1、2题,47页1题。

2、(选做题）“兰州拉面”在学校门口开了一个连锁店,今天开张，拉面的张师傅站在门口进行广告宣传，当众拉起了拉面。他的精湛的拉面技术赢得了围观顾客的阵阵喝彩，吃面的人是络绎不绝。张师傅先是用一根直径约13厘米的粗面条，把两头捏起来拉长，然后再把两头捏起来拉长，不断地这样，张师傅共拉了10次，在他手里出现了一根根直径约0.1毫米的细面条。算一算：张师傅拉10次共拉出了多少根细面条？若拉n次呢?(请把探索的结果填入下表中);有理数的乘方;