健康教育在孕妇围产期护理工作中的作用分析.docx

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健康教育在孕妇围产期护理工作中的作用分析

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【摘要】目的探究健康教育在孕妇围产期护理工作中的效果，为临床提供指导。方法以我院400例孕妇（2016年8月1日至2016年12月1日）作为本次研究的观察对象，使用随机数字表法对400例孕妇进行分组。常规组200例孕妇应用常规护理，实验组200例孕妇在常规护理的基础上应用健康教育，研究对比两组孕妇的剖宫产率及对围产期保健知识的认知程度。结果实验组孕妇对围产期保健知识的认知程度评分为（89.98±4.95）分，相比常规组明显更高，且剖宫产率为15.00%，相比常规组明显更低，P＜0.05。结论健康教育在孕妇围产期护理工作中具有较显著的效果，值得推广。

【关键词】健康教育；围产期；护理；效果

孕妇在围产期均会存在不同程度的担心、恐惧等负面心理，这十分不利于孕妇顺利分娩，因此，对其实施相关的干预措施十分必要[1]。我院对孕妇分别实施常规护理、常规护理+健康教育，以探究健康教育的效果，见如下报道。

1资料和方法

1.1资料

以我院400例孕妇（2016年1月11日至2016年12月20日）作为本次研究的观察对象，使用随机数字表法对400例孕妇进行分组。

实验组200例孕妇年龄上限和下限分别为41、23岁，200例孕妇年龄均数为（30.69±2.73）岁，初产妇、经产妇分别为172（86.00%）、28（14.00%）例。

常规组200例孕妇年龄上限和下限分别为42、22岁，200例孕妇年龄均数为（30.71±2.69）岁，初产妇、经产妇分别为176（88.00%）、24（12.00%）例。

实验组和常规组孕妇的资料经统计发现无明显区别，P＞0.05，组间可对比。

400例孕妇及其家属均经医生介绍对此次研究知情，且均已自愿签署同意协议。

1.2方法

常规组200例孕妇应用常规护理，即护理人员遵医嘱简单向孕妇讲解围产期的注意事项，告知孕妇相关的保健知识等。

实验组200例孕妇在常规护理的基础上应用健康教育，具体干预措施为：（1）产前健康教育：孕妇入院后，护理人员应主动下到孕妇病房，对其实施产前检查，并向其讲解产前的相关注意事项，同时嘱咐孕妇及其家属注意营养均衡，保证睡眠。同时，向其讲解阴道分娩的优势及剖宫产的缺点，对符合阴道分娩要求的孕妇，多给予其鼓励和支持。此外，向孕妇讲解相关的母乳喂养知识、新生儿护理知识以及分娩知识等，增加其对围产期保健知识的认知程度。（2）心理教育：孕妇在待产期间均会存在不同程度的心理压力，为缓解其心理压力，护理人员可详细向孕妇说明不良心理的危害以及积极心态的好处，并结合孕妇的实际情况给予其针对性心理干预，必要时，可播放孕妇喜欢的音乐或娱乐节目，转移孕妇的注意力，同时，嘱咐孕妇家属多陪伴孕妇，在条件允许的情况下，可陪伴孕妇多到户外走动。（3）产时健康教育：护理人员可详细告知产妇分娩过程的每一阶段情况，例如第一产程、第二产程、第三产程的特点，告知产妇第一产程、第二产程、第三产程躯体放松技巧以及呼吸技巧，从而使产妇以一种较好的状态进行分娩，尤其是应加强第二产程的指导和护理，最大限度降低胎儿宫内窘迫、新生儿窒息等并发症的发生率，密切观察产妇的产程进展，严密监测产妇的各项基础生命体征指标及胎儿娩出情况，若发现异常情况，应迅速处理，并注意对产妇做好心理疏导工作，尤其是产后大出血产妇，应告知其“紧张、害怕等不良情绪均不利于止血，反而易加剧病情，而稳定、积极的心态有助于增加止血的机率”，从而使产妇保持一种较稳定良好的心态。对于分娩过程中大喊大叫的产妇，护理人员不能无端加以指责，应充分给予其理解，并多给予其鼓励和支持，指导孕妇在宫缩时做深呼吸，必要时可握住孕妇的手，并帮助孕妇按摩腹部，以减轻其疼痛，在宫缩间歇期，可告知产妇闭目休息，保持体力，并可少量多次给予孕妇高热量、易消化的食物，以增加其体力，多给予孕妇鼓励，增加其信心，促使其顺利分娩。（4）产后健康教育：孕妇分娩后，护理人员应向其详细讲解母乳喂养知识以及产后保健等相关知识，并可结合产妇的实际情况指导其进行产后早期活动训练，促进其产后恢复。

1.3评估指标

研究对比两组孕妇的剖宫产率及对围产期保健知识的认知程度（选择我院自行设计的量表进行评分，满分100分，得分越高，即掌握程度越好）。

1.4统计学分析

对研究中的评定指标选择统计学软件（SPSS19.0）进行对比研究，围产期保健知识的认知程度评分（计量资料，??±S）、剖宫产率（计数资料，%）的统计学方法分别选择t检验、χ2检验，P0．05，差异有统计学意义。

2研究结果

实验组孕妇对围产期保健知识的认知程度评分为（89.98±4.95）分，相比常规组明显更高，但剖宫产率为15.0