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感恩父母班会教案一等奖

1、感恩父母班会教案一等奖

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步进展打下根底。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注意学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动预备：

1.布置黑板和教室。

2.对学生进展问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进展统计。

3.搜集局部学生及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事。

4、学唱歌曲《感恩的心》

5、同学们编排的小品和舞蹈。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开头

（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：尊敬的教师，

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！初二年六班《寸草心--感恩父母》主题班会现在开头！

二、观赏配乐诗朗读《感恩父母的爱》

甲：我们对大自然心存感恩，由于她无私地赐予我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，由于他赐予我们生命，让我安康成长。

甲：对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。

乙：对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。

甲：对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。

乙：感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。

甲：感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不管我们走到哪里，不管我们有多大年纪，在父母的心中，我们永久都是最得意，最需要被爱护的孩子。

乙：我们不断地承受着父母无私赐予我们的爱的雨露。

甲：首先，请观赏配乐诗朗读《感恩父母的爱》（两名同学朗读）

三、收取并统计“感恩调查问卷”

乙：感谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗？了解有多少？请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进展统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？

2、下班回家后，还要为你做些什么？

3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的安康状况吗？

4、爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少元钱？

5、你与自己父母的关系怎样？

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？

8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？

9、你会为父母做家务活吗？

10、你知道你的父母最喜爱的东西吗？

11、你知道爸爸妈妈对你的盼望是什么吗？

甲：从刚刚的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比拟起来是多么微缺乏道啊！我们的家长，为了我们能承受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；只要听到对孩子有益的书籍，养分品等，家长们毫不迟疑地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌一再，这就是我们的家长。

四、观赏节目：小品和歌曲

乙：我们许多人已经习惯承受别人的关爱，承受别人的帮忙，并且认为这是理所应当的，慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢，也慢慢忘却了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《公交车上》）

甲：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）

1、小孙子的表现很不应当，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。

2、那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨，还帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。

乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴欢乐都会随之而来。生活永久都布满暖和的爱，在你生活中肯定有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！

甲：下面请观赏表演唱《烛