《日月明》教案 _原创精品文档.pdfVIP

课时教学设计

课题9、日月明

授课时间：课型：新授课课时：第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：领悟团结协作力量大的道理。

②语言运用:认识“明、尘”等11个生字，会写“木、林”等5个字。认识日1

个偏旁，会写卧钩1个笔画。正确、流利地朗读课文。

③思维能力:初步了解会意字的构字特点，自主识字，激发学生对语言文字的喜

爱之情。

④审美创造:尝试用会意字的构字特点猜字义，识记生字。

2.学习重点难点：

重点：正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。

难点：尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。

3.教学准备：课件、生字卡片。

4.学习活动设计：

第一课时

课时目标：1.认识“明、尘”等11个生字，会写“木、林”等5个字。认识日1

个偏旁，会写卧钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

一、复习旧知，激发兴趣

1．教师引言：(课件出示2：太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的

字是什么？(日)(课件出示3：月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是

什么？（月）古人不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根

据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字--会意字。今天我们就一起来学习吧！

2．(课件出示4）日和月合到了一起。

3．教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认

识它吗？(明)

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，读准字音。

2.指名读，评价。

3.认读生字，读准字音。出示：（课件出示5）

mínɡlìchéncónɡzhònɡshuānɡ

明力尘从众双

mùlínsēntiáoxīntǔ

木林森条心土

学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“从、森”平舌音，“尘、众、

双”是翘舌音，“林、心、森、尘”是前鼻音，“明、从、众、双”是后鼻音。

4.识记生字。（课件出示6：生字）

明力尘从众双木林森条心土

（1）识记会意字：日月——明小土——尘小大——尖双木——林

三木——森

二人——从三人——众

（2）组词法记忆：“条、心”，可以组成词语“一条鱼、手心”。

（3）形近字辨析：“刀一力”。

5.打节拍、齐读小儿歌。

6.指名读课文中的句子。

注意读准节奏：（课件出示7：儿歌）

日月明，田力男。

小大尖，小土尘。

二人从，三人众。

二木林，三木森。

一人/不成众，独木/不成林。

众人/一条心，黄土/变成金。

7.齐读儿歌。

三、指导写字，掌握偏旁

1.认读生字。

（1）（课件出示8）

mùlíntǔlìxīn

木林土力心

（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）借助拼音把字音读准，带拼音认读，去掉拼音认读。

（4）开火车读、齐读。

（5）正音，指导：读准前鼻音“林、心”。

2.教学新偏旁“日（日字旁）”和笔画“卧钩”。（课件出示9）

“明”里有个新偏旁是“日”。

“心”中有个新笔画是“卧钩”，跟老师读一读。

回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁或笔画的字。

3.指导写字：

（1）（课件出示10：笔顺图）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师

点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。