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教师学科教课方案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
《奇妙的“直线”和“曲线”的工具》教课方案
灵宝市实验小学 张振华
一、教材说明
本节课主要介绍了“绘图”程序中“直线”工具和“曲线”工具的使
用方法。直线和曲线是组成一般图形必不行少的基本因素。我们在平时生
活中所接触到的事物外观形状都能够用直线和曲线组成。在学习本课时引
导学生注意察看四周的事物， 用自己的察看和思虑，把事物的外观画出来，
培育学生的察看与结构能力，经过学生自己建立来激发学生的创作欲念。
二、教课目的
（一）知识与技术
学会用“直线”工具绘图
掌握“曲线”工具绘图的技巧
学会用“曲线”工具绘图
掌握几种“曲线”的画法
（二）方法与过程
经过让学生阅读文本自学选择及改变线宽的方法
自学简单的直线工具，让学生认识计算机绘画的基本用法
经过让学生阅读文本，接合小组合作学会“曲线”工具的使用
经过师生的教课演示让学生掌握“曲线”的几种画法
（三）感情、态度与价值观
培育学生对线的认识，提高审美情味
使学生养成仔细察看，睁开想象，创建性地进行绘画的能力
三、教课要点与难点
教课要点：曲线的画法
教课难点：曲线的画法
四、教课过程
（一）情境创建：
上节我们学习了铅笔工具和刷子工具，我看同学们都会使用这两个工
具，但使用的成效却不理想，鼠标老是不听话，除按Shint键能画出很直的线外，其他画出来的线总弯曲折曲的，如何让鼠标听我们的话呢？我相信我们学了这一节后，同学们就会找到答案的。
请同学们先观看往届学生的用直线和曲线绘制的各样图画。（惹起学生的兴趣）介绍学生作品特色：用直接简单的直线和富于起伏的曲线绘制的。它们美丽吗？你们认识直线和曲线工具的特色吗？你们想不想亲身着手绘制自己的图画呢？
（二）目标引领：（大屏幕出示，学活力转播，学生认读）
学会直线工具的使用
学会曲线工具的使用
养成认真察看，认真思虑的好习惯，努力培育学生的创建能力。
提高学生对线条的认识，提高学生的审美情味。
（三）阅读纲要（一）：（两个部分达成）（大屏幕出示，学活力转播，学生试做）
自学课本任务一内容：（教师巡视，个别指导）
1）“直线”工具如何使用？
2）“直线”有几种不一样的粗细的线宽?
3）水平线、垂直线以及45o倾斜线如何画？
详细要求：要修业生阅读课本任务一，独立达成，能够伙伴合作。
（四）目标（一）检测：（大屏幕出示，转播学活力内容）
1．“直线”工具的使用：（重申工具的使用方法）
1）选工具：直线
2）选状态：线宽
3）选颜色：前（背）风景
（重申工具的使用方法）
2.直线有5种不一样的粗细的线宽
3.画直线、垂直线、45o倾斜线时除按鼠标左键外，还需按下shift键。
由学生演示直线的画法
（五）阅读纲要（二）：（大屏幕出示，学活力转播，学生试做）
阅读课本任务二内容：（教师巡视，参加学生议论 ）
1）一个弯的曲线如何画?
2）两个弯的曲线如何画?
3）关闭的曲线如何画?
详细要求：要修业生阅读课本任务二，小组合作，发现问题，共同努力，解决问题，发现共性问题有：画一个弯的曲线时，第一步拖出向来线，第二步拉出一个弯，曲线已经达成了，但再操作时，曲线会变形。要点是解决这个问题。
以上问题由每小组汇总，组长提出问题，而后由教师集中演示并帮学生总结方法。
（六）反聩提高：
1．“曲线”工具的使用：（大屏幕出示，学活力转播，学生试做）
（1）一个弯的曲线
①拖出向来线 拖直
②拉出一个弯 拉弯
③单击定曲线 定线
要点重申：第三步：定线（由教师演示一个弯的曲线的画法）
（2）一个弯的曲线：（大屏幕出示，学活力转播，学生试做）
①拖出向来线 拖直
②拉出一个弯 拉弯
③再拉一个弯 再弯
要点重申：第三步：再弯（由教师演示两个弯的曲线的画法）
（3）关闭的曲线：（大屏幕出示，学活力转播，学生试做）
①先点一个点 点点
②拖成向来线 拖直
③单击定曲线 定线
要点重申：第三步：定线（由教师演示关闭曲线的画法）
（七）练习稳固：（大屏幕出示，学活力转播，学生练习）
1．“直线”工具的使用：（学生每人各画线宽不一样的直线 5条以上，包
括水平、垂直以及 45o倾斜线）或图 3.2
2．“曲线”工具的使用：
1）一个弯的曲线：（学生每人各画线宽不一样一个弯的曲线5条以上）或图3.4
2）一个弯的曲线：（学生每人各画线宽不一样两个弯的曲线5条以上）或图3.6
3）关闭的曲线：（学生每人各画线宽不一样的关闭的曲线5条以上）或图3.81
（八）作业部署：（大屏幕出示，学生达成后，学活力转播，
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