1.1 古代埃及 教案 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

1.1古代埃及教案2023-2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

教材分析

“1.1古代埃及”是2023-2024学年统编版九年级历史上册的第一课时内容。本节课主要介绍了古埃及文明的发展、古埃及社会的政治、经济、文化等方面的基本情况。通过本节课的学习，学生应该能够了解古埃及文明的基本特点，认识古埃及文明对后世的影响。

本节课的内容与学生的日常生活联系不是很紧密，因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段，如图片、视频、讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆古埃及文明的相关知识。同时，本节课的内容与后续章节的内容联系较为紧密，因此在教学过程中，要注重引导学生自主学习，培养他们的历史思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和通用核心素养两个方面。

在历史学科的核心素养方面，学生需要通过本节课的学习，掌握历史时空观念，了解古埃及文明的发展过程，认识古埃及文明对后世的影响。同时，学生还需要培养史料实证的能力，通过观察图片、阅读文本等途径，获取关于古埃及文明的历史信息，并进行合理的分析和解释。

在通用核心素养方面，学生需要培养批判性思维和创造性思维。在教学过程中，教师可以引导学生对古埃及文明的特点进行讨论和评价，培养他们的批判性思维。同时，教师还可以通过设计一些富有创造性的任务，如制作古埃及文明的手工模型、设计古埃及文化的宣传海报等，激发学生的创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-古埃及文明的基本特点：包括古埃及的政治制度、宗教信仰、文化成就等。例如，学生需要了解古埃及的法老制度、宗教仪式以及金字塔等建筑。

-古埃及文明的衰落原因：学生需要理解古埃及文明为何会衰落，包括内部的政治斗争、社会矛盾以及外部的入侵等因素。

2.教学难点

-古埃及象形文字的解读：学生可能对古埃及象形文字的构成和解读感到困惑，需要通过具体的例子和教学活动，帮助学生理解和掌握。

-古埃及文明的影响：学生可能难以理解古埃及文明对后世的影响，需要通过具体的案例和比较，帮助学生认识到古埃及文明的贡献。

例如，可以设计一个小组活动，让学生研究古埃及的象形文字，并尝试解读一些著名的古埃及文献，从而加深对古埃及文明的理解。同时，可以进行一个比较讨论，让学生思考古埃及文明与现代文明之间的联系和差异，从而更好地认识到古埃及文明的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、电脑、打印机、纸张、黑板、粉笔等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、慕课等。

-信息化资源：与古埃及文明相关的图片、视频、纪录片等，如《埃及金字塔的秘密》、《古埃及文明展》等。

-教学手段：讲解、展示、讨论、小组合作、角色扮演、问答等。

-教具：古埃及文明相关的历史文物图片、金字塔模型、象形文字卡片等。

-参考书籍：统编版九年级历史上册、《古埃及文明史》、《古埃及象形文字解读》等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古埃及的图片，如金字塔、木乃伊、象形文字等，引导学生关注古埃及文明，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们对古埃及文明有哪些了解？”，让学生分享他们对古埃及的认识，引发学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解古埃及文明的基本特点，包括政治制度、宗教信仰、文化成就等。

-教师通过展示古埃及的文献、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生巩固所学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相帮助巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容，提出一些问题，如“古埃及文明为何会衰落？”，“古埃及文明对后世有哪些影响？”等，引导学生进行思考和回答。

-教师鼓励学生积极发言，尊重学生的不同观点，引导学生通过思考和讨论，深入理解和掌握知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意。

-教师提出一些拓展问题，如“古埃及文明与现代文明有哪些相似之处和不同之处？”，引导学生进行深入思考和自主学习。

6.布置作业（5分钟）

-教师布置一些作业，如让学生写一篇关于古埃及文明的小作文，或者设计一个古埃及文化的宣传海报等，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

总计用时：40分钟。在教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。同时，教师要根据学生的实际