必修下册之《答司马谏议书》（复习课件）-2025年高考语文一轮复习课内文言文经典篇目梳理（全国通用）.pptxVIP

;复习目标

1.辨析“见、具、名、辟、度”等多义词的词义，积累文言“区区”的意义和用法。

2.背诵课文，准确翻译句子，学会本文论证手法，体会文章说理艺术。

3.学习王安石担当精神、因时而变、坚持自我的精神。

;;复习任务一梳理文言基础知识

学生活动1学生自主看书，

要求：认真看注释和笔记，

勾画重点难点疑点10分钟

学生活动2学生做挖空学案

要求：闭卷限时独立完成学案（10分钟）

;研读第一自然段

活动一：解释词语，疏通文意;文言实词积累——见;1.（2024全国甲卷）千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？

2.（2024全国甲卷）亮第一流人，二国俱不能得，备独能得之，亦可见以诚待人之效矣。

3.(2023新高考II卷)此有以见秦师之乱。

4.(2023全国甲卷)尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。

5.(2023全国乙卷)公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。

6.(2022新高考I卷)秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君

7.(2022新高考II卷)吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达，邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。

8.(2022全国甲卷)张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。

9.(2022全国甲卷)张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。

10.(2022全国乙卷)圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。

;文言实词积累——具;第二自然段;文言实词积累——名;文言实词积累——辟;分析本文结构严谨、说理透彻特点;研读第三、四自然段活动一：解释词语，疏通文意;文言实词积累——度;1.（2024新高考II卷）魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。

2.（2024全国甲卷）然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人。

3.(2023新高考I卷)好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。

4.(2023新高考I卷)而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。

5.(2020.全国I卷)复得赐度僧牒，易米以救饥者

6.(2019.全国I卷)而固当改正朔，易服色，法制度,定官名

;文言实词积累——“区区”;分析本文结构严谨、说理透彻特点;结构梳理;①重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

②某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

③人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善;

鉴古?集思?悟法;?

;“政敌”与“诤友”（能够直言规劝的朋友）;“政敌”与“诤友”;;;1.定角度（辨名实，侵官、生事、征利、拒谏与革新变法名实不明）

司马光3400余字，引经据典、恐吓威胁、面广量大，王安石从宏观角度着眼，综合分析，芟锄枝蔓，敏锐地弄清问题的实质，拎出要点，使得文意显豁，是非判然。

其起也，或从髙远处落墨，或直标题旨，或径为断案，或明揭要旨之定义與说，既善取势，又极简炼。--------陈祥耀先生

2.析原因（人---习于苟且；士大夫---多以不恤国事，同俗自媚于众为善；上---乃欲变此）

3.究实质（如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。）;“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守。”

——王安石“变法精神”;实践活动：

【重庆万州公交车坠江事件始末回放】

10月28日上午10时08分,重庆万州区长江二桥上发生一起交通事故,一辆当地22路大巴车与一辆轿车相撞后,冲破护栏掉入长江。目前尚不清楚大巴车上乘客数量,伤亡情况不明。

接着部分媒体在跟进报道中提到“事故是小轿车逆行所致”及“疑似肇事女司机坐在路边，脚穿高跟鞋”，于是网上广泛流传着“事故系一女司机驾驶的红色私家车桥上逆行所致”的消息，部分网民开始对小轿车驾驶员进行“围攻”，群嘲女司机群体。

11月2号《人民日报》权威发布：经过官方数据恢复、调查走访等多方确认，重庆万州公交车事件原因系刘姓女乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控。

读了上面这则材料，你有怎样的感触与思考？请选好角度，分析原因，探究实质。100字左右（只需写提纲）;【示例】

定角度1：社会舆论（女司机被群嘲，舆论失衡让事件变形）

析原因：1.环境使然，

2.懒惰及畏怯的心理，

3.独立思考的意识缺失导致盲从心理。

究实质：缺乏理性

定角度2：当事人

析原因：1.被快节奏裹挟、与“慢”生活渐行渐远。不听他人言语、不看他人情绪，受不了舒缓，等不及真相；