人教版八年级生物期末复习攻略.docx

人教版八年级生物期末复习攻略

一、教学内容

1.第一单元生物和生物圈

第一章生物的特征

第二章生物圈

2.第二单元植物和环境

第三章生物圈中的绿色植物

3.第三单元动物和环境

第四章生物圈中的动物

4.第四单元微生物和人类

第五章微生物与人类

5.第五单元生物的遗传和变异

第六章生物的遗传和变异

6.第六单元人类和健康

第七章人体生理卫生

第八章心理健康

二、教学目标

1.掌握生物的基本特征，了解生物圈的概念和范围。

2.认识绿色植物和动物在生物圈中的作用。

3.了解微生物与人类生活的关系。

4.掌握生物的遗传和变异现象。

5.培养学生的健康意识和心理素质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：微生物的分类和作用，生物的遗传和变异规律。

2.教学重点：生物的特征，绿色植物和动物在生物圈中的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，生物标本，实物模型。

2.学具：笔记本，彩色笔，生物图册。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过观察校园内的植物和动物，引导学生思考生物的特征。

2.讲解教材内容：分别讲解各个章节，结合实物模型和生物标本，让学生直观地了解生物的特征，绿色植物和动物在生物圈中的作用，微生物与人类生活的关系，以及生物的遗传和变异现象。

3.随堂练习：针对讲解的内容，设计相关的练习题目，及时巩固所学知识。

4.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得和疑问。

六、板书设计

1.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、由细胞构成。

2.绿色植物和动物在生物圈中的作用：绿色植物：光合作用、蒸腾作用；动物：消费者、分解者。

3.微生物与人类生活的关系：有益微生物：发酵、制作食品；有害微生物：引起疾病。

4.生物的遗传和变异：遗传：亲子代之间相似性；变异：个体之间差异。

七、作业设计

1.填空题：

（1）生物的特征有______、______、______、______、______、______、______。

（2）绿色植物在生物圈中的作用有______、______。

（3）动物在生物圈中的作用有______、______。

（4）微生物与人类生活的关系有______、______。

2.选择题：

（1）下列属于生物的特征的是______。

A.需要营养B.能进行呼吸C.能排出身体内产生的废物D.能对外界刺激作出反应

（2）下列属于绿色植物在生物圈中作用的是______。

A.光合作用B.蒸腾作用C.消费者D.分解者

3.问答题：

（1）请简述微生物与人类生活的关系。

（2）请解释生物的遗传和变异现象。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注生物科学的新进展，如基因编辑技术、克隆技术等，激发学生对生物学科的兴趣和热爱。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.微生物的分类和作用：微生物是一类个体微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。它们在自然界中扮演着重要的角色，如分解有机物、参与氮循环、引起疾病等。微生物的分类和作用是学生难以理解的知识点，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。

2.生物的遗传和变异规律：遗传和变异是生物进化和个体差异的重要原因。学生需要理解基因、DNA、染色体等基本概念，并掌握遗传和变异的规律。这部分内容较为抽象和复杂，需要借助图示和实例来进行解释和理解。

二、教学过程

1.实践情景引入：通过观察校园内的植物和动物，引导学生思考生物的特征。这个环节可以帮助学生将抽象的生物概念与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣。

2.讲解教材内容：分别讲解各个章节，结合实物模型和生物标本，让学生直观地了解生物的特征，绿色植物和动物在生物圈中的作用，微生物与人类生活的关系，以及生物的遗传和变异现象。讲解时要注意语言的简洁明了，逻辑的清晰，以及与学生的互动。

3.随堂练习：针对讲解的内容，设计相关的练习题目，及时巩固所学知识。这个环节可以检验学生对知识的掌握程度，帮助学生巩固和加深对知识的理解。

4.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得和疑问。这个环节可以培养学生的合作意识和批判性思维，促进学生的主动学习和思考。

三、板书设计

1.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、由细胞构成。这个板书可以帮助学生记住生物的基本特征。

2.绿色植物和动物在生物圈中的作用：绿色植物：光合作用、蒸腾作用