2024年湘教版七年级上册地理第四章世界的居民与文化探究与实践 保护世界文化遗产.pptxVIP

第四章世界的居民与文化

探究与实践保护世界文化遗产;知识链接:

1.世界文化遗产的概念:

(1)文物:从历史、艺术或科学角度看,具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画以及具有考古性质成分或结构的铭文、洞穴以及综合体。

(2)建筑群:从历史、艺术或科学角度看,在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群。

(3)遗址:从历史、美学、人种学或人类学角度看,具有突出的普遍价值的人造工程或人与自然的联合工程以及考古遗址。

;2.国际社会对世界文化遗产的保护:

1964年,第二届历史古迹建筑师及技师国际会议在威尼斯召开,通过了《国际古迹保护与修复宪章》(简称《威尼斯宪章》),向全世界宣告,世世代代人民的历史古迹,饱含着过去岁月的信息留存至今,成为人们古老的活的见证。1972年,联合国教科文组织在巴黎召开第17届会议,通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。1976年,联合国教科文组织世界遗产委员会成立,建立了《世界遗产名录》。

;3.我国对世界文化遗产的保护:

我国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》。截至2023年9月,我国已成功申报57项世界遗产,其中文化遗产39项、自然遗产14项、自然与文化双重遗产4项,为世界遗产保护贡献“中国力量”。图4.4.1为我国世界文化遗产分布图(截至2023年9月)。

;任务一撰写介绍词

参考北京颐和园的介绍词,从图4.4.1我国的世界文化遗产中选择自己感兴趣的两个文化遗产,查找资料,撰写介绍词,可以从文化遗产的所在地、历史渊源、建筑景观、入选理由等方面介绍,约100字。;世界文化遗产;任务二保护世界文化遗产

对于保护世界文化遗产,你有何建议?把建议写下来并在小组内分享。

;任务三探讨世界文化遗产保护的意义

以“保护世界文化遗产的历史意义”为主题,撰写一篇演讲稿,约300~500字。

(仅供参考)

守护千年文明的宝藏

保护世界文化遗产,乍听之下似乎是一个遥远且宏大的主题,仿佛只应在国际大会的圆桌上讨论。然而,当我们走进历史的长廊,细细品味那些古老文明的遗韵,我们会发现,这些遗产不仅是历史的见证,更是人类共同的记忆和智慧的象征。;在中国,故宫的每一砖每一瓦都凝聚着古代工匠的智慧;在埃及,金字塔巍峨耸立,默默诉说着法老王的荣耀与秘密;在希腊,雅典卫城的雕塑展现了人类对于美的追求与理解。这些遗产不仅仅是石砖和泥土的结合体,还是人类智慧的结晶,是历史的活化石。

我们不能让这些宝贵的文化遗产随风飘散,我们需要行动起来,将它们保护好。每一次修复破损的壁画,每一件恢复原貌的文物,都是对历史的尊重,对未来的贡献。因为只有了解了过去,我们才能更好地创造未来。当我们站在长城之巅,眺望那蜿蜒起伏的“巨龙”,心中会涌起一种自豪感,怀揣一颗敬畏之心。这份情感,跨越了时间和空间,连接了过去和现在。为了明天,请一起守护这千年文明的宝藏!