河北省唐山市道德与法治初二上学期试题与参考答案.docxVIP

河北省唐山市道德与法治初二上学期模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、我国的根本政治制度是：

A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度

2、在人际交往中，尊重他人最基本的表现是：

A.尊重他人的权利B.赞美他人的优点C.不干涉他人的私事D.以上都是

3、题干：以下哪种行为符合我国法律对公民权利保护的要求？

A.甲在网络上散布虚假信息，恶意攻击他人

B.乙在公共场所大声喧哗，影响他人正常生活

C.丙积极参与社区公益活动，帮助他人解决困难

D.丁在学校内辱骂同学，侵犯他人名誉权

4、题干：以下哪种行为属于违反道德规范？

A.甲在公共场所排队等候，遵守秩序

B.乙在网络上恶意攻击他人，侮辱他人人格

C.丙在学校内主动帮助同学，关心他人

D.丁参加志愿者活动，服务社会

5、以下哪项行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》？

A.学校对学生的违纪行为进行批评教育

B.家长对子女进行适当的惩罚

C.社会对未成年人进行特殊保护

D.未成年人参与违法犯罪活动

6、以下哪项观点体现了法律面前人人平等的原则？

A.法律只对有犯罪行为的人进行处罚

B.法律对所有人都有约束力，不论其身份和地位

C.法律只对公务员有约束力

D.法律对未成年人没有约束力

7、在下列行为中，不属于公民基本义务的是：

A、依法纳税

B、参加劳动

C、受教育的权利

D、维护国家安全

8、下列关于法治国家特征的表述，不正确的是：

A、法律面前人人平等

B、有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

C、国家一切权力由法律赋予

D、公民享有广泛的权利和自由

9、以下哪种行为属于违法行为？

A.未经允许在公共场所大声喧哗

B.按时完成作业

C.捐款资助贫困学生

D.遵守交通规则

11、以下哪项行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于网络保护的规定？

A.未成年人在家长同意下使用社交媒体

B.未成年人在学校组织的网络课程中使用手机

C.未成年人在家中未经家长同意下载网络游戏

D.未成年人在家长陪同下浏览网络新闻

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题

阅读材料：

小华在初二上学期的道德与法治课程中，学习了关于公民权利和义务的知识。以下是小华在学习过程中的一些思考和感悟：

材料一：

小华在学校参加了一次“法治知识竞赛”，通过竞赛，他了解到了我国宪法规定公民享有言论自由、宗教信仰自由等基本权利。同时，他也认识到公民在行使这些权利时，要遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。

材料二：

在一次班级讨论中，同学们就“公民权利和义务的关系”展开了热烈的讨论。小华认为，公民权利和义务是相互依存的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。他举例说，公民有受教育的权利，同时也有履行受教育义务的责任。

材料三：

小华了解到，我国实行依法治国的基本方略，公民在法律面前一律平等。他认识到，无论是谁，都要遵守法律，不得违法乱纪。

请根据以上材料，结合所学知识，回答以下问题：

1、小华在“法治知识竞赛”中了解到的我国宪法规定公民享有哪些基本权利？

2、小华认为公民权利和义务的关系是怎样的？请举例说明。

3、根据材料三，小华对“依法治国”的基本方略有何认识？

第二题材料一：近日，我国某城市开展了一场“文明交通出行”宣传活动。活动中，交警部门通过发放宣传资料、现场讲解、示范演示等方式，向市民普及交通安全知识，倡导文明出行。活动现场，许多市民表示，通过这次活动，他们不仅学到了交通安全知识，还提高了自身的文明素养。

材料二：近年来，我国政府高度重视青少年法治教育。各地纷纷开展形式多样的法治教育活动，如法治讲座、模拟法庭、法治主题班会等，旨在提高青少年的法治意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。

材料三：社会主义核心价值观提倡富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。这些价值观是全体人民共同遵循的行为准则。

1、根据材料一，请列举至少两种提高公民交通安全意识的途径。

2、结合材料二，谈谈你对青少年法治教育的认识。

3、根据材料三，请你谈谈如何践行社会主义核心价值观。

第三题阅读材料：

小明是一名初二的学生，他在学校中积极参与各种活动，尊敬师长，团结同学。然而，在一次偶然的机会中，他发现班上的一个同学小华经常在课余时间偷拿其他同学的文具用品。小明深知这是不道德的行为，他面临着是否举报小华的抉择。

请根据以下材料，回答以下问题：

1、小明在道德与法治方面应如何对待小华的行为？

2、请结合材料，谈谈道德与法治的关系。

3、结合材料，谈谈青少年在日常生活