部编版（新教材）七年级语文上册第二单元《散步》全课教学课件.pptx

;有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负。今天，就让我们搀扶着他们，走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。;6散步;CONTENTS教学目录;1.了解作家作品，概括文章内容，积累精彩语句。

2.理解并学习用以小见大的写作手法来表现中心的方法。

3.把握文章主旨，体会文中浓浓的亲情。;莫怀戚(1951—2014)，重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。;本文写于1985年。作者写作本文时，他的父亲去世不久，照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标，身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说，母亲处在丧偶综合征中，需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴，故有了一家祖孙三代散步的经历。;后来作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈，柯尔特对中国的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼是“文化的精髓”，还说在哺育儿女、赡养父母方面，全世界数中国人做得最好。这引发了作者的感慨：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝。在感慨之余，作者以那次散步为基础，经过艺术加工，创作了此文。;分歧（）霎时（）

粼粼（）嫩芽（）

拆散（）咕咕（）

;;;信服：相信并佩服。

分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。

霎时：极短时间。

粼粼：形容水、石等明净。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。;请同学们听读课文，并在课本上做好批注。体会作者的感情，把握愉快而深沉的朗读基调、温和亲切的朗读语气。;第二部分(2—8):;1.这篇文章向我们讲述了一个什么故事？;2.请同学们概括事件的要素——;3.你觉得这是一个怎样的家庭？用一个词语概括。;跳读课文，体会“我”、妻子、母亲、儿子四个人物形象，感受人物身上体现出来的人性美。;（1）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”;（2）我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲……我说：“走大路。”;但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”;3.请同学在文中找出有关“我”的段落或语句。;（2）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样……我说：“走大路。”;4.请同学在文中找出有关妻子的段落或语句。;（1）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。;（2）……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。;6.为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？;一个家庭是这样，一个国家、一个民族也是这样。这句话深化文章主题，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。;6散步;CONTENTS教学目录;同学们，上一节课我们学习了《散步》这篇课文，整体把握了课文内容，理解了文章尊老爱幼的人性美。今天这节课，我们继续学习这篇课文，品味文章清新淡雅的语言美。;生活中不是缺少美，而是缺少发现。这篇散文的语言很美，请同学们用心品味课文的语言，并和大家一起分享你的探究成果。;（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……;作者通过“新绿”“嫩芽儿”“春水”描绘了一幅春回大地的美好画面，渲染了春天的美丽和生机，表达了对万物复苏的生命感慨，烘托了一家人散步时和谐、欢乐的气氛。;（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。;2.文中有很多对称句，请同学们找出来品味赏析。;④我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

⑥我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。?

⑦我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。;语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。;;母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切由“我”决定，“我”的决定关系到家庭的和睦，故“我”感觉“责任的重大”。“领袖人物”“严重关头”大词小用，烘托了“我”对家庭强烈的责任感。;“整个世界”,虽是大词小用，但写出了中年人肩负的责任之重大，突出了人到中年的心情——亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿。;本文通过叙写祖孙三代四口人在田野一起散步的生活小事，弘扬了中华民族尊老爱幼、互敬互爱、互相谦让的传