“分数的再认识（量与率）”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

“分数的再认识（量与率）”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

“分数的再认识（量与率）”是2024-2025学年五年级上册数学北师大版的一章内容。本章主要让学生理解分数的概念，掌握分数的量与率的关系，能够运用分数解决实际问题。内容涵盖分数的比较、分数的加减法、分数的乘除法等。通过本章的学习，学生能够深入理解分数的意义，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过分数的再认识，使学生能理解分数的概念，把握分数的量与率的关系，提高学生的数学抽象能力。同时，通过分数的加减乘除等运算，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

重点难点及解决办法

重点：分数的概念、分数的加减乘除运算、分数的应用。

解决办法：通过具体例子的引入，让学生在实际情境中感受分数的意义，理解分数的量与率的关系。例如，在讲解分数的加减法时，可以让学生思考：“两个分数相加，实际上是求这两个数的总和占分母的多少？”通过这样的问题，引导学生理解分数的加法实际上是求两个量的总和占总数的部分。

难点：分数的量与率的关系的理解。

突破策略：通过实际例子的分析，让学生在实际情境中感受到分数的量与率的关系。例如，在讲解分数的乘法时，可以让学生思考：“一个分数乘以另一个分数，实际上是求这两个数的乘积占分母的多少？”通过这样的问题，引导学生理解分数的乘法实际上是求两个量的乘积占总数的部分。同时，通过引导学生进行实际计算和问题解决，让学生在实践中理解和掌握分数的量与率的关系。

此外，在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，针对学生的实际情况进行针对性的辅导，帮助学生克服难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题和情境，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践操作法：让学生通过实际操作和实验，加深对分数概念和运算的理解，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示分数的概念和运算过程，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，提供互动式的学习平台，让学生在软件中进行分数的计算和应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具辅助：使用分数模型、图示等实物教具，帮助学生直观理解分数的意义和运算规律，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分数的再认识（量与率）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数的图片或视频片段，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.分数的概念：分数是用来表示整体中的一部