第4课 中古时期的亚洲教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第4课中古时期的亚洲教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中古时期的亚洲

2.教学年级和班级：高中一年级历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运用史料分析和史论结合的方法，理解中古时期亚洲的政治、经济、文化特点及其影响。

2.培养时空观念，掌握中古时期亚洲历史的发展脉络，认识这一时期在世界历史中的地位和作用。

3.增强历史意识，了解历史事件的多样性，提高对历史现象的洞察力。

4.培养思辨能力，通过探讨中古时期亚洲的历史问题，学会分析、综合、比较不同历史观点和方法。

三、学情分析

考虑到这是一堂高中一年级的历史课，学生应该已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的认知多停留在记忆层面，对历史背景、因果关系的理解有待提高。在学习中古时期亚洲的课程时，学生需要将已学知识与新内容相结合，形成更为全面的历史观念。

在学习能力方面，学生们已经具备了阅读和理解教科书的能力，但分析史料、提出观点的能力有待加强。因此，在教学过程中，我将设计一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，以提高学生的分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生们应具备一定的人文关怀和责任感，通过本节课的学习，将进一步培养他们的历史责任感和对人类文明发展的关注。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习效果产生影响。为了改善这一状况，我将采用多种教学方法，如多媒体教学、互动讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，结合案例研究、小组讨论等教学方法。讲授法有助于学生系统地了解中古时期亚洲的历史背景和主要事件，案例研究和小组讨论则能够激发学生的思考，提高他们的分析能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授过程中，我将设计一些问题讨论环节，让学生分组讨论中古时期亚洲的历史事件，促进学生主动参与和互动。此外，我还会让学生进行角色扮演，模拟中古时期的政治、经济和文化场景，增强学生对历史知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将在课堂上使用多媒体教学，如历史地图、图片、视频等，帮助学生直观地了解中古时期亚洲的历史背景和地理环境。同时，我还会利用互联网资源，如在线史料、学术文章等，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的知识视野。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是中古时期的亚洲。在这个时期，亚洲地区发生了许多重要的历史事件，包括政治、经济、文化等方面的变化。那么，中古时期的亚洲有哪些特点呢？让我们一起来探究一下。

2.讲授亚洲政治变化（10分钟）

首先，我们来看一下中古时期亚洲的政治变化。在这个时期，亚洲地区出现了一些强大的帝国，如唐朝、阿拉伯帝国等。这些帝国在政治、经济、文化等方面对亚洲地区产生了深远的影响。接下来，我会给大家详细介绍这些帝国的兴衰过程。

3.学生阅读课文，了解政治变化（5分钟）

请大家打开历史教科书，翻到相关章节，阅读课文内容，了解中古时期亚洲政治变化的具体情况。阅读过程中，大家可以随时记录下自己的疑问，待会儿我们一起来讨论。

4.讨论课文中政治变化的内容（10分钟）

现在，请大家分组讨论课文中的政治变化内容。每个小组挑选一位组长，由组长负责组织讨论，大家可以互相分享自己的理解和看法。讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

5.讲授亚洲经济发展（10分钟）

6.学生阅读课文，了解经济发展（5分钟）

请大家再次打开历史教科书，翻到相关章节，阅读课文内容，了解中古时期亚洲经济发展的具体情况。阅读过程中，大家可以随时记录下自己的疑问，待会儿我们一起来讨论。

7.讨论课文中经济发展的内容（10分钟）

现在，请大家再次分组讨论课文中的经济发展内容。每个小组挑选一位组长，由组长负责组织讨论，大家可以互相分享自己的理解和看法。讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

8.讲授亚洲文化发展（10分钟）

9.学生阅读课文，了解文化发展（5分钟）

请大家再次打开历史教科书，翻到相关章节，阅读课文内容，了解中古时期亚洲文化发展的具体情况。阅读过程中，大家可以随时记录下自己的疑问，待会儿我们一起来讨论。

10.讨论课文中文化发展的内容（10分钟）

现在，请大家再次分组讨论课文中的文化发展内容。每个小组挑选一位组长，由组长负责组织讨论，大家可以互相分享自己的理解和看法。讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

11.总结课程内容（5分钟）

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