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必备科学教案

教学目标:

1、通过本节活动,使学生能正确地区分动听的声音,知道刺耳的声音就是噪声。

2、了解噪声污染源及噪声污染的危害。

教学过程:

1、引入师:在日常生活中,通常能听到哪些声音?

2、教师讲解:

噪声泛指人们不需要的、有害的声音。噪声污染、水污染和空气污染,是世界的三大公害。噪声大体可分为:交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声。声音是由于物体的振动,产生音波,然后传到我们的耳朵里!音在音乐里,可分为“乐音”与“噪音”!

在生活里,我国重点城市区域环境噪声总体平均水平1993年为57。8dB(A),1996年为56。8dB(A),超过国家一类区标准55dB(A),处于中等污染水平。区域环境噪声平均值超过60dB(A)的城市占10%。有70%左右的城市处于中等污染水平,处于轻度污染的`城市不超过20%。有2/3的城市人口生活在高噪声的环境中。据统计,在影响城市环境的各种噪声来源中,工业噪声占8%—10%,建筑施工噪声占5%,交通噪声占30%,社会生活噪声占47%。社会生活噪声影响面最广,是干扰生活环境的主要噪声污染源。

3、争论噪声的危害。

噪声对人类带来的危害是特别大的。讨论说明,50分贝左右的噪声会影响休息和睡眠,进而影响到人体正常的生理功能。

噪声能引发多种疾病,因此人们把噪声称为无形杀手。它的损害以神经系统病症最明显,会消失头晕、头痛、失眠、易疲惫、爱感动、记忆力衰退、留意力不集中等病症,并伴有耳鸣、听力减退。很多证据说明,噪声还是造成心脏病和高血压的重要缘由。

4、争论:怎样掌握噪声污染源?

【科学教案】

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