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小学四年级体育教学反思

小学四年级体育教学反思(12篇)

身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过

教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么

样的呢？下面是小编为大家整理的小学四年级体育教学反思，欢迎阅

读与收藏。

小学四年级体育教学反思1

教学内容：

1游戏：跳绳接力

2原地投掷垒球（投掷纸飞机）

在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成

长。激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和

价值的有效保证。本着以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学

生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和

评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓

励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标，

计划、教材的选用、设计，都很成功。

一、在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴

趣。

在游戏中安排了复习课：“前滚翻”和同学们特别喜爱的跳绳运

动。用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学

生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵

引着五十几位同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。

将复习课安排在游戏中

1是起到巩固的效果；

2是辅导个体差异的学生；

3是无形中形成了积极的练习作用。

二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。

在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教

学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，

教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作

用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的`积极性得到充分调动，学

生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。

三、注重学生三基的培养。

教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技术、技能的

学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么；教师是学生学习的

榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，小学

体育教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教

师自身素质也不容复视。

四、学生对在授课的过程中有以下几点需加强：

1教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主

体地位。

2培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养学

生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的思想。

3加强组织纪律，加强课堂的组织。

小学四年级体育教学反思2

体育教师要体育教师要树立树立健康第一健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生

的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，

引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持

课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理康和社会适应能力等全面发展。

以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是

以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教

师教师教无兴趣无兴趣，学生学，学生学无乐趣无乐趣。。新课新课程以程以一切一切为了为了每一位每一位学生的发学生的发展展

为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和

身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中

心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的.体能

和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生

都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的

情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中

学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

灵活运用各种教法和学法:新课程强调教学过程是师生交往、共同

发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，

注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自

主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学

习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采

用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。

目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好

的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动

物学跳