初中体育教学中的创新教育路径研究.docx

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初中体育教学中的创新教育路径研究

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摘要：教学形式需要不断的创新，能够不断的跟随时代的发展，并且不断地考虑到学生变化的心里特征。每一位学生都处于发展过程中，学生在不同阶段心里也会有不同的想法，那么老师在进行课程环节布置的时候，就应该考虑到这些方面能够用最恰当的教学形式给学生带来更创新的课堂，也让课堂的效果良好呈现。让每一位学生都可以跟随着老师布置的课程环节更有效率的学习，也能够通过老师创新布置的课程更有兴趣的学习。

关键词：初中体育，教学创新，路径探讨

正文：初中阶段是学生学习能力提升的良好阶段，而且是学生知识积累的更加丰富的阶段，这个阶段老师更应该去创新自己的教学方式，满足学生的多样化需求。能够给学生带来更多新鲜的体验。体育学习虽然没有其它学科那样正式，但是体育学习同样也是不可或缺的一门学科，老师在教学的时候不能懈怠，反而应该更加注重，能够利用自己这一门学科去推动着学生全面发展与成长，不断的给学生好的学习动力，通过创新型的教学形式激励学生更好的学习。

一、体育形式创新，家校联合

在教学的过程中，很多老师甚至家长都会认为教学是学校的事情，但并不是这样，家庭与学校是每一位学生的主要生长环境，所以家庭与学校应该共同推动着学生更好地学习，那么老师意识到这一点能够让每一位学生可以更全面的学习，老师在创新体育形式的时候，也可以家校联合共同推动学生更好地进行体育锻炼。

例如，在学习《体操》的过程中，老师就需要将体操的相关内容也表达给家长，让家长也能够了解相关的体育内容，并且与老师共同完成一节体育教学。那么老师在传达知识的时候，可以与家长共同建立一个体育学习群，老师将体操的相关内容发送到这个群中，那么每一位家长通过老师发送的内容能够提前熟知。在熟知的前提下，老师可以让家长在家中与学生先练习一些体操动作，在这样的家庭教学中，会增加学生与家长的互动，也更好的推动家庭氛围的活跃。而且初中阶段本就是学生的青春期，所以通过这样的形式，也能够避免学生在这个特殊时期产生一些负面的情绪。家庭体育教学能够使学生熟悉这些体操的相关知识，那么到学校，老师在将这些知识更详细、更规范地教授给学生，这样每一位学生可以对体操的学习更全面化。而且家校联合的教育形式也是在创新体育教学形式，让体育的学习能够在老师与家长的共同推动下变得更高效率。老师也可以让每一位家长将自己在家中锻炼的视频发送到群中，并且可以对表现好的家庭进行相应的奖励。这样也能够引导家长与学生共同更好的学习。

二、体育空间创新，室内外结合

在体育教学中，会存在一些刻板的印象，就是体育教学需要在室外进行。但是在体育创新教学的时候，老师可以创新体育教学空间，能够通过室内外共同教学，让学生对体育知识吸收的更加全面而且详细。

例如，在进行《武术》教学时，老师先与学生到教室内将武术的相关信息进行了解，那么老师可以利用一些教学手段，可以通过多媒体将武术的相关视频播放出来，让学生可以更好地体会武术精神，也能够对武术的知识有更好的认识，并且更有兴趣来学习。在室内将武术的基本动作以及内涵传达给学生之后，老师就让学生到室外进一步将这些武术动作进行展示，到室外是让学生可以进行实践，能够对自己掌握到的知识进行练习，可以通过真正的操作来使这些知识得到好的运用。那么通过这样的形式，也能够让学生的记忆更加深刻。在室内是为了让学生通过理论了解知识，在室外时，为了让学生通过实践更好的操作和运用知识。使两个空间共同结合，才能够更好的让学生学习体育知识。而且利用这样的创新形式，也会更好的使体育教学得到创新型的发展。

三、体育方法创新，丰富课堂

老师不仅可以在空间形式上进行创新，还可以在方法上进行创新，能够利用不一样的方式和方法，给学生带来更好的体育学习体验。

例如，在进行体育教学的时候，老师可以利用游戏或者合作的方式来达到传授知识的目的。比如在学习篮球的相关知识，老师就可以利用游戏让学生，在欢乐的氛围中进行学习，可以让学生围成一个圆圈，那么老师随机将篮球给一位学生，这位学生利用篮球的规范动作进行传球，那么他传球的对象就是圆圈中的任何一位学生。利用这样的游戏教学，让体育知识能够不一样的传达给学生。而且老师也可以让学生通过合作的形式来学习体育的相关知识，可以给学生分体育小组，那么每个小组中都会有一个体育组长，这个组长就是监督学生能够在平时也进行体育锻炼，让每一位学生可以将体育精神贯穿到整个学习和生活的过程中，让学生可以在合作学习中不断的提升自己的体质。通过体育方法的创新来打造更新鲜有趣的教学环节，使整个体育教学过程可以更加多元化。

结束语：任何一种方式的创新都是为了让学生更有效率的吸收体育知识，体育的学习是可以让学生保持好的体魄，能够有更好的发展。学生学习是重要