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ＸＸ教师个人先进事迹材料

有这样一位教师

他,是这样的一位教师。

历经多难的浩劫,参加文革后首届高考,对知识的吸取如饥似渴。

奉献过炽热的青春于三尺讲坛,热爱教育如同珍视生命。

关爱学生无微不至,关心同志古道热肠,面对邪恶挺身而出,对待利益心平如水。

他的名字叫***。

80年代初,以献身教育的巨大热情赴山区**中学工作。随后,在同样偏远的**中学一呆就是十几年,并连续8年担任初三毕业班的教学工作,教遍了除语文、英语之外的所有学科。凭连年的优异成绩,他成为了**镇的知名教师。

93年8月开始,他调入******,并从此深深地热爱上了这片土地,一干就是12年。

二十余年的教育生涯中,无数次地获得了“优秀教师〞、“优秀党员〞、“优秀班主任〞的荣誉。但成堆成片的殊荣没有掩盖住这位优秀共产党员、朴实教育工作者的澄明心境、磊落胸怀,面对赞誉,他只是深长的感慨：“是党和人民培养了我,给了我空间,我做的一切都是应该的,而且还不够。〞

做为经过洗劫才重获新生的那一代人,对党和国家更有着深的感情。**明白,自己的一切都是党给的,肩上的使命也是人民赋予的。选择奉献,他无怨无悔。

正是这种意识的鞭策,正是为了报答党和人民,他可以为了事业,置妻儿和家庭于不顾。在**中学工作期间,爱人远在三十里外的***电站,平时生活无人照管,其时,他不得已须将三岁的儿子带在身边,可那是一种怎样的情景啊,全天忙于工作,小儿只有经常被别的老师收留管饭。最严重的一次,当他下班回家时却找不着小儿,四下找寻至深夜才在另一老师家中,找到要去寻妈妈的儿子。即使是这样,他仍然全部心思扑在学校,所有精力放于课堂,从来没有让自己的工作因为家庭的拖累而受半点影响。

***是在大学校园里就接受了伟大人格和崇高精神的熏陶,他常说：“是大学老师对我们特别的宠爱、真挚的感情、在做人准那么和知识上无私奉献和倾囊以授,使我受益匪浅。〞工作中的***,更是把这种精神“落实在行动上,融化在血液中〞。那个时候,处于**中学的开展之初,学校一片狼籍,一个假设大的学校不上晚自习,学生晚上就寝疏于管理,常有社会不轨青年到校滋事。在这种情况下,***老师心急如焚,屡次建议并最终同学校领导一起,落实了封闭式管理工作,开始组织为学生上晚自习,学校开展才由此逐渐标准,并一步步走迈向顶峰。

95年以后,已是教务副主任兼中专部副主任的他,更感到了学校开展的重要,肩上责任的重大,为纯洁校园环境,***可以在深夜深入寝室进行检查,可以在凌晨和保卫科人员一起解决学生纠纷,可以把为学生送药、熬药当作常事,把借钱、借物给学生当作“家常便饭〞,可以为阻止校外不法分子的搔扰而冒刀光剑影,袭击暗算的危险。

当90年代末期,学校随全国职教滑坡的大趋势而惨淡经营的时候,做为教导主任的他,继续地协同学校领导努力探索。当找到了一条以高考促开展,“高考就业〞同步开展的革新道路时,他又积极的走在高考教育教学工作的前沿。为了学校,为了学生,他做到每周日坚持无偿为高考班学生补课,好做到了每天晚上为学生煮蛋加餐,更做到了所教数学连年高考成绩稳居全县第一。数不清哪一个朝暮,记不完哪一个晨昏,校园里教师身影之中是他出现最早,而又去得最晚。他还有一个特点,嗓门大,声音响,一张嘴,全校都能听见他。而正是这副亮嗓门,协助学校领导,如同驾车驭马一样,驱驰着***中学这匹骏马奔腾不息。

他,是风雷,有着厉行不怠的坚强；他,又是幽兰,有着空谷飘逸的清香。他是***中学的一面旗帜,他是**县教育系统中一个可塑的典范。

他就是这样的一位教师,人民的教师！